苏教版小学语文四年级上册《九寨沟》 教学设计

苏教版小学语文四年级上册《九寨沟》 教学设计

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1、九寨沟设计理念:1、九寨沟这篇课文不仅仅写得风景美,而且文字也美。领略课文中的风景美是这节课显现的一个教学目标,但同时不能疏忽领略课文中的文字美,这两者应当是融为一体的,整个教学要紧紧扣住一个“美”字。2、课文不过是个“例子”,听说读写才是语文的根,训练才是语文的本。说到底,语文教学就是要牢牢地抓住这个“根本”,借助“例子”这个平台,通过适时、反复而富有创造性的训练,培养和强化学生的听说读写能力。教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受九寨沟美丽的自然风光,了解生活在那里的异兽珍禽。3、了解九寨沟美丽的自然景色,激发学生热爱大自然

2、、热爱祖国的思想感情。教学重点:目标2教学难点:目标3教学过程:一、首尾呼应,形成美的概念师:今天让我们一起走进九寨沟,去感受那里的迷人风光,快看——(伴随优美的轻音乐,大屏幕出示九寨沟风光,把学生引入景区。生欣赏九寨沟美景,不时发出赞叹声。)师:一进入景区,就有什么样的感受?生:一进入景区,就被眼前的美景吸引住了。生:一进入景区,就仿佛到了人间仙境。生:一进入景区,就像到了童话世界。师板书:童话世界【课件出示】一进入景区,就像到了一个童话世界。师:在我们的心目中“童话世界”应是一个什么样的世界?生:我觉得充满奇幻的是童话世界。生:是个美丽的地

3、方。生:我觉得是一个有山有水的地方。生:我觉得是一个充满了幻想的、想象中的世界。(师补充:可能和现实生活不太一样)生:在那什么都能成真。生:我觉得是一个美好的世界,那里非常美丽。人在那里生活会感到很幸福。师:说世界上真有仙境,那就是九寨沟。雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……真是个充满诗情画意的人间仙境啊!板书:人间仙境【课件出示】雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!师:读一读,想一想:这两句话有什么共同点?生:这两句话都是写九寨沟。生:都是写九寨沟的美。师:这两位同学说的很好,这样的写法叫总写

4、。一段放在开头,一段放在结尾,这叫首尾呼应。师:齐读大屏幕上的两句话。师:(过渡)从课文这两句话已让人感觉九寨沟的迷人风光,但课文就这两句行吗?为什么呢?生:不行。因为只有这两句话看不出九寨沟具体美在哪。师:下面就让我们走进景区,去真正领略这个童话世界、人间仙境。【评价:课文的开头和结尾两个自然段都是总写九寨沟的美,把这两段揉在一起学习,可以在学生的脑海中初步勾勒出九寨沟美的轮廓,也渗透了课文“总分总”的写法,另外还可以腾出大量的时间、把更多的精力放在感悟课文的重点部分。】二、总揽全文,留下美的印象师:请同学们快速朗读课文3、4自然段,想想:你

5、看到了那些景物?生大声朗读课文。全班交流:生:九寨沟的雪峰非常高,插入云霄。生:九寨沟的湖泊大大小小,湖水清澈见底,连湖底色彩斑斓的石块都看得清清楚楚。生:原始森林。生:还有蓝天、白云。生:有各种各样的动物,如大熊猫、羚羊、金丝猴。生:还有小熊猫。生:小熊猫也是熊猫嘛。师:在这儿,老师告诉同学们,大熊猫和小熊猫不是一种动物。引导归类:自然风光、异兽珍禽。形成如下板书:自然风光、异兽珍禽师:(过渡)你们是想先欣赏自然风光呢,还是先看看珍禽异兽?生:自然风光生:异兽珍禽师:但书上提醒我们先看什么?生:自然风光师:从哪儿看出来的?生:继续向纵深行进【

6、评价:这一环节是为了让学生初步感知课文,走马观花般地领略九寨沟的自然风光和珍禽异兽,留下美的印象,为下面具体而深入地感悟课文打下基础。最后一个小环节设计看似不经意,其实是在暗示学生一些读书方法:读书要仔细,要边读边想;同时也体现教师“引”的作用,为下面“有序教学”作了必要的铺垫。】三、感悟重点,徜徉美的世界学习第三自然段师:我们先去看看九寨沟的自然风光。九寨沟的哪处自然风光吸引了你?根据要求自学课文第3自然段。【课件出示】(1)默读课文,边读边圈画吸引你的自然风光。(2)反复练读自己最喜欢的部分,并想想它什么地方吸引了你?生读课文,师巡视指导。

7、师生交流师:你觉得九寨沟美在哪?你喜欢什么景物?生:我喜欢九寨沟的雪峰。“一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。”九寨沟的雪峰非常高,插入云霄。生:九寨沟的雪峰非常美,峰顶上白雪覆盖着,太阳一照显得银光闪闪。生:九寨沟的雪峰重重叠叠,一座座的雪峰挺立在那。师:同学们说得多好呀!我们一起来欣赏一下这样美丽的景象!(教师出示雪峰图片,配合学生的讲述。)高耸的山峰插入云霄,山顶的积雪在阳光的照射下银光闪闪,美吗!这么美的景象,你能用朗读来读好吗!学生练读。(指名读、齐读。)师:你还喜欢哪处景点?从哪些词语可以看出来?               生:我喜

8、欢九寨沟的湖泊。“大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。”湖水很清澈,色彩斑斓,很美。生:我也喜欢九寨沟的湖

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