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《新课标pep小学英语三年级下册《unit4doyoulikepears》精品教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、新课标PEP小学英语三年级下册《Unit4Doyoulikepears?》精品教案PartALet’stalk一、教学内容：人民教育出版社三年级下册Unit4Doyoulikepears?ALet’stalk.第一课时教学内容分析：本课主要通过情景会话，让学生学习用英语询问别人和表达自己是否喜欢某种水果。首先激发学生学习英语兴趣，从“Singasong.”(师生打节奏共唱)到“Revision”到新知识呈现“Doyoulike…?”我本着用自己的情绪去感染学生，让学生一起去感受语言，从而习得语言，同时我给学生一种影响，让学生自觉地去运用语言。二、教学目标：（一）知识与能
2、力：1.学生能听懂并会说以下句子(1)Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.(2)Whatabout…?Ilike…verymuch.2.通过情景会话，让学生学会询问别人或表达自己是否喜欢某种水果并在实际情景中自然运用。（二）情感态度与价值观：培养学生喜欢英语并自觉用英语表达的愿望和习惯三、教学重点：11让学生学会询问别人和表达自己是否喜欢某种水果。四、教学难点：Whatabout…?句式的用法。Ilike…verymuch.中“verymuch”的读音。五、教学准备：1.将全班学生分为四组，分别以pear,peach,orange,waterme
3、lon命名，每名学生头戴相应的水果头饰。教师戴apple头饰。2.多媒体课件。3．六种水果的复数形式图片：apples,bananas,pears,peaches,oranges,watermelons.学生每人一套小图片，教师一套大图片。4、课前在黑板上用简笔画画好四种水果的轮廓图，作评价图用。用不干胶剪出四种水果的轮廓，作为评价奖励的奖品使用。5、为四组学生每组准备一套卡片，为后面的拓展活动当道具。“温馨咖啡屋”：coffee,juice,Coke,milk.“幸福茶语座”:tea,water,milk.Juice.“开心汤姆店”：hamburgers,cakes,
4、chicken,fish.“快乐水果店”:apples,oranges,watermelons,peaches,pears.六、教学过程课前音乐：AnAppleADayStep1:preparation(1)Greetings：(2)Freetalk教师走到一组面前，向一名学生打招呼：11T:Hello!S1:Hi!T:What’syourname?S1:Mynameispeach.T:Nicetomeetyou!S1:Nicetomeetyou,too.T:(向另一名学生)Hello!S2:Hi!T:What’syourname?S2:Mynameispeach,to
5、o.T:Oh!Youarepeaches.教师接着出示peaches的图片，说：Look!Ihavemanypeaches.Ilikepeaches.将图片反过来，出示单词peaches.说：Followme,please.Peaches,peaches,Ilikepeaches.（引导学生借助手势读出升降调.）教师走向第二组，问：Areyoupeaches?S3:No,wearepears.出示pears图片，问：Canyouread?你们能像刚才读peaches那样，用chant的形式读这个单词吗？生齐chant:Pears,pears,Ilikepears.教师走
6、向第三组，Whatareyou?Ss:Weareoranges.Oranges,oranges,Ilikeoranges.11教师面向第四组，问：Andyou?Canyoutry?Ss:Wearewatermelons.Watermelons,watermelons,Ilikewatermelons.T:Iamapple,canyouchant?Ss:Apples,apples,Ilikeapples.教师出示bananas的图片，问：Whataboutbananas?Ss:Bananas,bananas,Ilikebananas.Step2:Presentation1
7、、Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.（1）T:Verygood!Pears,peaches,oranges,watermelons,youareallveryclever.(Showapicture)Look!Ilikepears,doyoulikepears?（边问边板书。）S1：Yes.(orNo.)T:引导学生回答：Ifyoukike,youcansay:Yes,Ido.引导学生跟说：Yes,Ido.并板书。接着再问2名学生，师生练习对话：T:Doyoulikepears?S1:Yes,Ido.教师接着问学生
