【广州版】2018学年小学英语三年级下册:全册教学设计

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1、增城市中小学课时教学设计执教者年月日课题Module1(单元备课)课时教学目标教材分析教学过程一、教学内容分析1、Canaskquestionsaboutcolours.2、Cantalkaboutdifferentcolours.3、Thechildrenlearnthenewwordsveryeasilybecausemostofthewordshaveleamed,thenewwordsissofew.Soit’sveryeasytopupils.Thephraseissimpletoo.二、教学目标1、认知目标A、Thevocabula

2、ryanddialogue.B、Thestructures.2、情感目标Takepareintheclassroomactivity.3、发展目标增城市中小学课时教学设计教学过程Impraethepupils’listeningandspeakingskills.三、教学重、难点1、教学重点:A、Vocabularyanddialogue.B、Thekeystructures.2、教学难点:3、Usethekeystructures.五、教学媒体策略Tape(recorder)projectin(drawing)cards.六、课时安排:7课时

3、板书设计作业设计教学后记增城市中小学课时教学设计执教者:年月日课题Unit1Ilikered(dialogue)课时1教学目标1、学生能听、说、读单词:blue,white,red,yellow,colour.2、学生能初步运用颜色修饰事物,如:abluecar.3、学生能初步运用询问颜色的句子及其回答。教材分析重点:1、单词的认读。2、句子Whatcolouris...的理解及初步运用。难点:句型与课文的教学。教具:教学图片、自制图片、录音机、录音带、实物教学过程教学过程(一)Warmup(热身运动)播放《Rainbow》这首歌曲,让学生一起

4、跟唱。(二)Presentationandpractice1.导出本节课的教学内容。T:你们看到rainbow是由什么组成的?P:颜色。T:今天我们就来学习有关颜色的知识,2.指着rainbow的一种颜色问学生:T:Look,whatcolourisit?学习单词blue,colour。3.让学生跟读句子。4.用同样的方法学习其他颜色:red,white,yellow.5.Game:老师说颜色单词,让穿着跟老师说的颜色相同的衣服或裤子的同学站起来。然后让学生指令,对站对的学生对应的小组加分。增城市中小学课时教学设计

5、教学过程6.学习用颜色描述物品的短语。师举起car,让学生跟老师说abluecar.blue,blue,blue,abluecar.7.用同样的方法学习aredball,ayellowboat.8.Dosomeexercise.9.Sumup10.Homework.板书设计Unit1IlikeredblueabluecarWhatcolourisit?redaredballIt’s...whiteawhiteplaneyellowayellowboat作业设计1.抄新单词。2.听录音读课文3次。教学后记增城市中小学课时教学设计执教者:年月日课题

6、Unit1Ilikered课时2教学目标1、学生能听、说、读单词:go,to,goodidea,great2、学生能理解祈使句:Let’sgotoplay.及其回答3、学生能初步运用Ilike...表过自己喜欢的颜色。教材分析重点:1、单词的认读。2、句子Ilike...,祈使句的回答及初步运用。难点:单词的读音及其识记。教具:颜色笔、录音机、录音带、吹塑纸。教学过程教学过程:(一)Warmup(热身运动)1.复习上节课学习的单词,词组。2.复习句子Whatcolourisit?及其回答。(二)Presentationandpractice1.

7、学习Ilike...T:你们喜欢什么颜色?P:T:我喜欢红色。Ilikered.学习单词like.学习句子Ilikered.2.学习go,并用动作表达这个意思。3.学习句子:Let’sgotoplay.引导学生用Let’sbefriends.的回答来回答。4.引导学生除了用OK回答,还可以用其他的回答,从而学习Goodidea.Great.5.Game:老师先说一些指令性的句子,让学生用刚才学习的句子回答。然后增城市中小学课时教学设计教学过程同学间互相问答。6.出示课本的句子,让学生自已试读,不会的老师再教读。7.整体呈现课文,并分角色朗读课文

8、。8.Dosomeexercise.根据短文的内容,把句子补充完整。9.Sumup10.Homework.Copythedialogue.板书设计Un

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