【广州版】2018学年小学英语三年级下册：全册教学设计（Word版，103页）.doc

《【广州版】2018学年小学英语三年级下册：全册教学设计（Word版，103页）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学精品系列资料增城市中小学课时教学设计执教者年月日课题Module1(单元备课)课时教学目标教材分析教学过程一、教学内容分析1、Canaskquestionsaboutcolours.2、Cantalkaboutdifferentcolours.3、Thechildrenlearnthenewwordsveryeasilybecausemostofthewordshaveleamed，thenewwordsissofew.Soit’sveryeasytopupils.Thephraseissimpletoo.二、教学目标1、认知目标A、Thevocabularyanddialogue.B

2、、Thestructures.2、情感目标Takepareintheclassroomactivity.3、发展目标增城市中小学课时教学设计小学精品系列资料教学过程Impraethepupils’listeningandspeakingskills.三、教学重、难点1、教学重点:A、Vocabularyanddialogue.B、Thekeystructures.2、教学难点:3、Usethekeystructures.五、教学媒体策略Tape(recorder)projectin(drawing)cards.六、课时安排:7课时板书设计作业设计教学后记增城市中小学课时教学设计执教者:年月

3、日课题Unit1Ilikered(dialogue)课时1小学精品系列资料教学目标1、学生能听、说、读单词:blue，white，red，yellow，colour.2、学生能初步运用颜色修饰事物，如:abluecar.3、学生能初步运用询问颜色的句子及其回答.教材分析重点:1、单词的认读.2、句子Whatcolouris...的理解及初步运用.难点:句型与课文的教学.教具:教学图片、自制图片、录音机、录音带、实物教学过程教学过程（一）Warmup（热身运动）播放《Rainbow》这首歌曲，让学生一起跟唱.（二）Presentationandpractice1.导出本节课的教学内容.T:你

4、们看到rainbow是由什么组成的？P:颜色.T:今天我们就来学习有关颜色的知识，2.指着rainbow的一种颜色问学生:T:Look，whatcolourisit?学习单词blue，colour.3.让学生跟读句子.4.用同样的方法学习其他颜色:red，white，yellow.5.Game:老师说颜色单词，让穿着跟老师说的颜色相同的衣服或裤子的同学站起来.然后让学生指令，对站对的学生对应的小组加分.增城市中小学课时教学设计6.学习用颜色描述物品的短语.师举起car，让学生跟老师说abluecar.blue，小学精品系列资料教学过程blue，blue，abl

5、uecar.7.用同样的方法学习aredball，ayellowboat.8.Dosomeexercise.9.Sumup10.Homework.板书设计Unit1IlikeredblueabluecarWhatcolourisit?redaredballIt’s...whiteawhiteplaneyellowayellowboat作业设计1．抄新单词.2．听录音读课文3次.教学后记增城市中小学课时教学设计执教者:年月日课题Unit1Ilikered课时2小学精品系列资料教学目标1、学生能听、说、读单词:go，to，goodidea，great2、学生能理解祈使句:Let’sgotopl

6、ay.及其回答3、学生能初步运用Ilike...表过自己喜欢的颜色.教材分析重点:1、单词的认读.2、句子Ilike...，祈使句的回答及初步运用.难点:单词的读音及其识记.教具:颜色笔、录音机、录音带、吹塑纸.教学过程教学过程:（一）Warmup（热身运动）1.复习上节课学习的单词，词组.2.复习句子Whatcolourisit?及其回答.（二）Presentationandpractice1.学习Ilike...T:你们喜欢什么颜色？P:T:我喜欢红色.Ilikered.学习单词like.学习句子Ilikered.2.学习go，并用动作表达这个意思.3.学习句子:Let’sgotopl

7、ay.引导学生用Let’sbefriends.的回答来回答.4.引导学生除了用OK回答，还可以用其他的回答，从而学习Goodidea.Great.5.Game:老师先说一些指令性的句子，让学生用刚才学习的句子回答.然后增城市中小学课时教学设计教同学间互相问答.6.出示课本的句子，让学生自已试读，不会的老师再教读.小学精品系列资料学过程7.整体呈现课文，并分角色朗读课文.8.Dosomeexercise.根据短文的内容，把