二年级数学上册 连加、连减和加减混合教案 人教新课标版

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1、3、连加、连减和加减混合第一课时教学内容：教材第26～27页。教学目标：知识点：1、使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数。2、能灵活、正确的计算连加、连减的题目。能力点：培养学生正确计算的能力和迁移的能力。德育点：培养学生认真、仔细的良好学习习惯。教学重点：掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。教学难点：能灵活、正确的计算连加、连减的题目，提高计算能力。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：主体图，卡片教学过程：一、创设情境：   今年农场的西瓜丰收了,202班的同学去帮助收西

2、瓜,他们分小组进行比赛,下面是他们比赛的统计,你们看到这些数据能提出什么问题?第一组第二组第三组28个  34个 23个二、自主探究：1、小组合作交流，提问题列算式。学情预测：第一组和第二组一共摘了多少个？28+34第二组和第三组一共摘了多少个？34+23第一组和第三组一共摘了多少个？28+23第一组比第二组少摘了多少个？34-28第二组比第三组多摘了多少个？34-23三组一共摘了多少个？28+34+23学生会做得让学生练习，说算法。摘出：28+34+232、小组讨论：怎样计算？汇报：先算什么，再算什么？如何计算？学情预测：

3、28       62            + 34     +23               62       85                2 8      + 3 4          6 2      + 2 3         8 5这两种写法有什么不同？为什么第二个简便？3、我们一共摘了85个西瓜，叔叔用拖拉机运走了40个，小明用推车运作了26个，还剩多少个？学生列式，并试算。学情预测：85－40－26     40+26＝66 85－66＝19在计算时，能够口算得可以口算，不能口算的进行笔算。三、拓展

4、运用：1、46+25+17   75－28－19注意书写格式。2、54+20+16   90-58-24能口算的不必列竖式。   3、把每行的三个数加起来。      24   45  30      48   36  5      17   18  34  4、26+（ ）－20＝30     73+5+（ ）＝98开放题：路边有一行树，共8棵，每两棵之间相隔3米，从第1棵到第8棵树间共有多少米？（教给学生画图的方法）教学后记：第二课时教学内容：教材第28页。教学目标：知识点：1、使学生理解加减混合的含义,掌握运算顺序。2

5、、使学生掌握加减混合竖式的写法。能力点：培养学生的计算能力和类推能力。德育点：培养学生良好的学习习惯。教学重点：理解加减混合的含义，掌握运算顺序。教学难点：能正确的进行计算。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：口算卡片、图片。教学过程：一、创设情境：1、25+28+36＝  78-59-11＝   先算什么，再算什么？怎样笔算？2、小华有4支铅笔，他又买了3支，后来用去了5支，他还有多少只？小青有6支铅笔，用了4之后，他又买了2支，他现在有多少支铅笔？学生列式后，说明这是加减混合运算。问：怎样计算？二、自主探究：出示主

6、体图，学生说图意。提醒学生看清题中的信息。小组讨论，列出算式。学情预测：67-25+28＝ 67+28-25如何计算。先算什么？学情预测：（1）分着列竖式。    （2）简便写法。在用简便写法时要注意：不够减时，要退位；相加满10，要进位。做一做：56+24-30＝80   78-24+39＝93指名板演：5 6       7 8      + 2 4     －2 4           8 0       5 4                   +3 9                     9 3第一题为什么只

7、写一个竖式？三、拓展运用：1、笔算下面各题。45+35-48  24+15-29  65-43+19  54-28+192、比一比看谁先得到小红旗。26 +43   -54    +48    -39 3、在圆圈里填上正确的数。   38 + 46        40 －29    ○ － 58       53 + ○   4、学校合唱队原有64人，有7人年毕业了，又新加入了15人。学校合唱队现在有多少人？教学后记：