《连加、连减和加减混合》（人教）

《《连加、连减和加减混合》（人教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人民教育出版社二年级（上册）畅言教育《连加、连减和加减混合》◆教材分析《加减混合》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）二年级上册第28页的例3和例4。这个知识点是在上一课时《连加、连减》知识的基础上进行的一个提升和知识点的整合。◆教学目标【知识与能力目标】1、使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数，能灵活、正确的计算连加、连减的题目；2、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。【过程与方法目标】1、正确的计算连加、连减和加减混合的题目；2、培养学生正确计算的能力和迁移的能力，

2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。【情感态度价值观目标】◆教学重难点◆培养学生认真、仔细的良好学习习惯。【教学重点】用心用情服务教育人民教育出版社二年级（上册）畅言教育掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，掌握加减混合的顺序以及方法。【教学难点】能灵活、正确的计算连加、连减和加减混合的题目，提高计算能力。◆课前准备◆实物投影、主题图。◆教学过程一、情景导入，激发兴趣1、口算我最棒9＋8＋4＝20－2－6＝7＋59＋20＝72－6－40＝2、填一填57+38=73-26=35+37=60-42=3、揭示课题：今天我们将继续

3、研究三个数的加减法。4、创设情境：今年农场的南瓜丰收了,我们2班的同学去帮助收南瓜，我们分小组进行比赛，下面是我们比赛的统计，你们看到这些数据能提出什么问题？第一组第二组第三组28个  34个 22个二、自主探究，连加连减1、小组合作交流，提问题列算式。学情预测：第一组和第二组一共摘了多少个？28+34第二组和第三组一共摘了多少个？34+22第一组和第三组一共摘了多少个？28+22第一组比第二组少摘了多少个？34-28第二组比第三组多摘了多少个？34-22三组一共摘了多少个……学生会做得让学生练习，说算法。摘出：28+34+22

4、。2、小组讨论：怎样计算？汇报：先算什么，再算什么？如何计算？学情预测：28       62       + 34     +22        62       84       用心用情服务教育人民教育出版社二年级（上册）畅言教育   2 828 + 3 4 34   6 2+212 + 2 284    8 4这两种写法有什么不同？为什么第二个简便？2 8     3 4    +212    843、我们一共摘了84个西瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个，还剩多少个？学生列式，并试算。学情预测：（1）84－40

5、－26在计算时，能够口算得可以口算，不能口算的进行笔算。（2）还可以先算一共运走多少个。怎么列式呢？40+26＝66 84－66＝18如果写成一个算式，应该使用小括号。84－（40＋26）＝18读作：84减40加26的和。注意：有小括号的，要先算小括号里的。三、深入探究，加减混合1、出示主体图，学生说图意。提醒学生看清题中的信息。小组讨论，列出算式。学情预测：67-25+28＝ 67+28-25如何计算。先算什么？学情预测：（1）分着列竖式。（2）简便写法。2、例4：72-（47+16）=板演：47     72  + 16  

6、   －63   63      （9）说一说，在做加减混合计算时应该怎样做？在写竖式时，应当注意：相同数位对齐，从个位算起；相加满十要进位，不够减时要退位；有时可以用简便写法。用心用情服务教育人民教育出版社二年级（上册）畅言教育四、知识巩固，拓展运用1、用竖式计算。37＋28＋19＝52－16－28＝2、练习五，看谁算得都对。3、数学小诊所。（1）病例一：24＋18＋13＝42诊断：少算一步（2）病例二：24＋18＋13＝37诊断：抄错数（3）病例三：24＋18＋13＝55诊断：丢符号4、解决问题。（1）爸爸买了一双鞋、一顶帽

7、子和一条裤子，一共用了多少钱？（2）妈妈用100元钱可以买哪两样物品？找回多少钱？5、下面的计算对吗？把不对的改正过来。26+（86-59）=5364-（17+28）=216、学校合唱队原来有65位同学，27位同学毕业了，又加入了25位新同学，现在有多少位同学？7、练习五第9题示意图。（1）应找回多少元？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？五、课堂总结：学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。◆教学反思略。用心用情服务教育