二年级数学下册 多些、少些教案 北京版

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1、多些、少些教学目标知识、能力：在学习万以内数的基础上，进一步学习“多些、少些”的数学知识，把数域扩展到万以内，通过学习这一内容培养学生的推理与估测能力。过程、方法：估测、猜想、分析比较、逻辑推理。态度、情感：通过学习这一内容使学生体会到数学与生活的密切联系。在学习过程中，激励他们学习的自信心和自豪感。教学重点学习“多些、少些”的数学知识，培养学生的推理与估测能力。教学难点比较准确地估算出较大的数。教学过程一、复习引入：1.在里填上“＞、＜或=”2652342998610232631250056285609382638299028992.用3、6、0、2四个数字组成：（1）一个最

2、大的四位数是（）；（2）一个最小的四位数是（）。3.最大的四位数是（），最小的四位数是（）。4.比最大的三位数多1的数是（），它是最小的（）。二、探索新知1.创设情境，激发学生兴趣。老师想考一考，谁的计算能力最强。口算练习。2.（出示课件）一幅果园的图画苹果树1500棵，梨树比苹果树少一些，桃树比苹果树少的多。3.猜一猜：根据几位同学的介绍和下面给出的3个数据，猜一猜可能有梨树、桃树各多少棵。1520棵1480棵750棵4.想一想，你怎样理解“多一些”和“少一些”？小组内讨论一下（进行猜测、分析、推理、判断。）5.汇报交流反馈。梨树比苹果树少一些，即比1500少一些，肯定不是1

3、580；在1480与750两个数中，1480可以说比1500少一些，而750应该比1500少得多，所以梨树应是1480棵，那么桃树的棵数就是750棵。三、实践运用（一）说一说（图书馆）（1）科技书有800本，（2）故事书有1365本，（3）连环画有630本。1.请问：（）比连环画多一些，（）比连环画多的多，还可以怎么说？小组内完成。2.老师加以指导。3.交流反馈：连环画的本数是630本，在800本与1365本中，800比630多一些，1365比630多得多，所以说科技书比连环画多一些，故事书比连环画多得多。（二）练一练（课件演示）1.1、2题。（1）看图读题，理解题意。（2）小

4、组内讨论。（进行猜测、分析、推理、判断。）（3）汇报，交流反馈。（老师加以指导）2.书上3题。自己独立完成，有问题及时请教。四、总结：今天有什么收获？还有什么遗憾和问题请说出来，我们大家一起解决。