数学《多些和少些》教学设计

《数学《多些和少些》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、数学《多些和少些》教学设计　　　　单元学习目标：　　　　1、让学生经历数数的过程体会数的产生和发展；会正确的数出数量在100以内的物体个数会一个一个十个十个五个五个地数数；初步理解十、百的含义知道数位和数位顺序　　　　2、让学生通过操作实践活动初步理解百以内各个数的含义初步体会十进制计数法；会读、写100以内的数会用学具表示这些数会比较它们的大小；会口算整十数加、减整十数、整十数加一位数　　　　以及相应的减法；知道加、减法算式中各部分的名称　　　　3、让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物并与他人交流培养学习数学的兴趣和信心培养用数学的观念看周围事物和看

2、日常生活的意识培养同学之间相互合作、交流的态度　　　　教学重点：　　　　（1）100以内数的读法和写法　　　　（2）初步理解十百的含义知道数位和数位顺序　　　　教学难点：　　　　数100以内的数　　　　课时划分：　　　　（7课时）认识整十数1课时；整十数加、减整十数1课时；认识几十几1课时；整十数加一位数及相应的减法1课时；数的顺序、单双数1课时；比较数的大小1课时；多些和少些1课时；　　　　教学内容：　　　　教材第16~18页例题试一试及想想做做　　　　教学目标：　　　　1、会用多些、少些、多得多、少得多等词来描述两100以内的数之间的关系进一步培养学生的

3、数感　　　　2、通过活动感受数学与生活的密切联系培养估计意识和合情推理能力教学过程：课件展示例题：小猴和小猫比赛折五星小猴说：我做了34个小猫说：我做了38个　　　　提问：听了对话你能知道什么四人小组交流后汇报　　　　可能出现：38343438；小猫比小猴做的多小猴做的比小猫少　　　　引导：小猫比小猴做的多委多/学生可能用口语表达：小猫比小猴做得多一些得出小猫比小猴做得多些　　　　提问：这句话还可以怎样说小组交流汇报（小猴比小猫做得少些）　　　　1、学习试一试　　　　讲述：小熊和小兔来到了一片果园他们看到了什么呢　　　　课件展示：小熊说：苹果有50个小兔说：

4、梨的个数比苹果少得多　　　　提问：梨的个数比苹果少得多少得多意思那么梨可能有多少个呢书上提供了三个答案你认为一个答案合适就在它下面画　　　　先独立思考再和你的同桌说一说你为什么这样选择　　　　汇报交流（18比50少得多48比50少一些58比50多一些所以选18个比较合适）　　　　2、小结在日常生活中当我们不但需要比较两面三刀个事物的多少而且要反映出数量相差的程度时就可以作多些少些多得多少得多这些词来描述　　　　一、综合运用培养数感　　　　1、想想做做第1题　　　　课件展示：在校园里男孩说：一班有38人女孩说：二班人数比一班少一些提问：二班可能有多少人　　　　

5、先独立完成再和同桌交流：你是怎样想的学生汇报　　　　2、想想做做第2题　　　　课件展示：在商店里男孩说：排球25元营业员阿姨说：篮球比排球贵多啦另一男孩问：贵多啦意思呢提问：你知道贵多啦意思小组交流汇报　　　　学生独立完成在认为合适的答案下面画做后汇报　　　　3、想想做做第3题　　　　讲述：小猫和小兔用今天学习的少些多些少得多多得多这些词在玩比数大小的游戏你们想不想玩课件展示：小猴拿数字卡片50小猫拿数字卡片45　　　　提问：猜一猜小猫和小猴分别会说什么呢同桌小朋友分别扮演小猫和小猴互相说　　　　4、想想做做第4题　　　　课件出示：想想做做第4题　　　　提问

6、：看图你知道了什么（左边有20本本子）估计一下右边大约有多少本你是怎样想的和同桌同学说一说　　　　5、想想做做第5题　　　　课：小猫和小猴给大家送来了苹果草莓课件展示：小猴说：苹果有20个小猫问：草莓可能有多少个　　　　提问：你认为20个、25个、60个个答案合适为什么四人小组讨论交流汇报　　　　6、想想做做第6题　　　　讲述老爷爷听说你们学到这么多本领也想考考大家　　　　课件展示：爷爷拿下眼镜说：我的岁数比65大比70小你知道我右能是多少岁呢　　　　四人小组讨论交流自己的想法汇报　　　　二、游戏激趣感受策略　　　　1、全课总结：这节课你学会了什么本领　　　

7、　2、游戏：想想做做第七题　　　　讲述游戏规则：用今天学到的知识我们做一个猜数游戏一位同学在纸上写下一个两位数然后让同桌的小朋友来猜一猜如果没猜对可以用今天学到的知识提示他一句话比一比两个小朋友合作最好能用最少的提示让你的同桌在最短的时间内猜出你写和数同桌学生游戏　　　　3、全课总结提问：这节课你有什么收获　　　　教学后记：　　　　从练习中看到学生掌握得不错