二年级品德与生活上册 我爱秋天 4教案 浙教版

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1、我爱秋天[第一、二课时]教学目标：态度和情感：引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中。行为和习惯：通过找寻大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满兴趣。过程和方法：采用参观校园、观察景色等活动，培养学生的感悟力及收集资料的能力。知识和技能：能知道秋天的物品，初步培养观察能力，创造能力。活动设计：一、谈话引入：1．小朋友们，炎炎夏日已经过去，我们迎来了——生：秋天。2．你能告诉大家，秋天是个怎样的季节呢？[学生由自己的生活经验来诉说自己的真实感受，教师可从衣着、气温、饮食等方面指导学生。]二、了解秋天的果实：1．根据学生刚才说的内容有针对性的出示课件内容。（1）认识稻

2、谷：让学生观察并认识稻谷的外形，然后剥去外面的一层谷壳，请学生说说发现了什么？（外面是一层薄薄的黄色的壳，里面才是我吃的大米。）（2）出示棉农采棉图，引导学生探究棉花的生长过程，知道棉桃要经过好几道工序，加工处理、高温消毒后才能变成花用棉花，织成布匹等。[学生学过《棉花姑娘》一文，对棉花姑娘有着喜爱之情，在这里可先引导学生回忆，激起学生的情感。]（3）组织学生讨论了解豆制品和大豆的关系，并渗透豆制品的营养教育。（4）小组交流还有哪些物品和果实密切相关，派代表发言。（5）引导学生体会到自然与人类相互依存的亲密关系。三、走近秋天：1．就让我们和秋天来一个亲密接触吧！你想用什么方法去亲近秋姑娘

3、呢？[指导学生用多种方法去体会、感受、记录下秋天的特点。]2．引导学生组成小组。[看、听、尝、闻、感受]3．学生到校园中进行采风活动。四、课外任务：1．收集秋季的一些果实、照片、图画、诗歌、音乐。2．找找随着季节的变化，哪些事物也发生了变化，你是怎么知道的。[第二课时]教学目标：态度和情感：引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中。并通过制作树叶画等活动，引导学生欣赏和感受自然界的美丽。行为和习惯：通过找寻大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满兴趣，培养学生自觉地运用感官了解事物特征及搜集、整理、发布信息的能力。过程和方法：让学生感受大自然中秋天的气息，描述秋天的特

4、征。采用拼图、品尝、写作、画画等方法，从学生的视野为秋天在他们心目中找到一个合适的“停泊”位置。知识和技能：能让学生描述秋天的特征，初步培养观察能力，创造能力。活动设计：一、秋天的礼物1．师：秋天来了，秋姑娘带着微笑走到校园里，走到公园里，走到田野里，走进我们每个人的生活里。今天秋姑娘还带着礼物悄悄的来到了我们教室里，大家来猜猜里面什么？（学生根据老师手中的袋子先猜，再请一生上台来：苹果、梨、葡萄、豆荚、茭白）随机：梨子水分很多又滋润，秋天吃梨最好了橘子是秋天里最普通的水果了，它的营养也很丰富你知道我们平时吃的哪些东西是由豆荚而来的吗？2．这些东西都是——秋天的果实，是秋姑娘的孩子！谢谢

5、秋姑娘给我们带来了这么多礼物！我们小朋友在生活中有什么方法能发现秋姑娘的影子呢？只要学会用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴尝，用鼻子闻，用心感受，就会发现生活中处处有秋姑娘的影子。（看、听、尝、闻、感受）板书你们发现了吗？哪个小组派代表来汇报你们收集的资料？（学生派代表发言）（1）我们小组观察了秋天里听到的：秋天有蟋蟀的叫声，妈妈曾经给我买过一只蟋蟀，我觉得它叫的可好听了。模仿。（我们来听听）秋风轻轻吹，树叶翩翩飘落的声音（想象：“沙沙沙”）淅沥沥的秋雨声（听）田里丰收的机器声（轰隆隆）及农民伯伯丰收的欢笑声开学了小朋友的欢笑声（1）我们小组观察了秋天里闻到的：各种水果丰收了，水果香香的甜甜的，

6、比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香气，柚子很清香（拿出实物大家闻一闻）桂花很香（师拿出桂花清新剂，大家闻一闻）稻谷很香，（你怎么知道的？）因为用它煮出来的米饭香喷喷的菜香（2）我们小组观察了秋天看到的各种颜色：小草变黄了，很多树木的叶子也都变黄或者变红了稻谷是黄色的，秋天稻谷丰收了，田野一片金黄。（课件图）枫叶是红色的，（拿出实物）大家看，秋天火红的枫树远远望去像什么？（课件图）桂花是金色的，棉花丰收了是白色的菊花有很多种颜色，有……（大家想看看菊花吗？）师问：那你们觉得秋天到底是什么颜色呢？——五彩缤纷！（3）我们小组观察了秋天里看到的景物：我看到天空中一群群大雁排着整齐的队伍往南飞去过冬，

7、它们一会儿排成‘人’字，一会儿排成‘一’字。我还知道天鹅、燕子也会飞到南方过冬的。我们在花丛中看到蝴蝶和很多各式各样的昆虫。我看见校园里的石榴树，结了许多又大又红的石榴，在朝我微微笑呢。我们小组还在校园里和小区里拣了很多落叶，有枫树的叶子、无花果树的叶子、梧桐树的叶子、松树的叶子……还有很多叫不出名字的。（4）我们小组观察的了秋天能尝到的东西：我去了农贸市场，看到秋天的蔬菜可多了：有豆荚、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、还有南瓜，我