九年级思想品德 简明教学设计 陕教版

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1、公开课教案第二课笑对学习压力一、正确面对学习压力与考试焦虑1、在学习过程中，始终存在一定压力，我们要正确面对待学习压力。⑴学习不可能没有压力，我们要辨证的看待学习压力①适度的学习压力有助于保持积极向上的状态，激发学习潜能，进而提高学习效率。②学习压力过大，超出了心理承受能力会导致过度紧张，从而降低学习效率，影响身心健康。⑵导致学习压力过大的原因有自身方面的因素和外在方面的因素。①自身因素：对自己期望过高，考试准备不充分，过于计较成绩与名次等。②外在因素：父母期望过高，考试竞争过于激烈等。⑶面对学习压力，积极态

2、度是调节自身状态，正视面临的负担和压力，将学习压力转换为学习动力。①树立远大理想，明确学习目的；②制订适当的学习计划，一步步实现学习目标；③看到自己的进步，提高信心和勇气；④和知心朋友交流，寻求帮助。2、考试焦虑是正常的情绪反应。⑴适度考试焦虑能使考生保持兴奋和紧张状态，发挥出自己的正常水平。⑵过度考试焦虑会影响考生正常水平的发挥。3、导致考试焦虑的原因。⑴特定的应试情景，身体不适，自身知识储备不足；⑵缺乏自信，害怕失败，追求完美等。4、过度考试焦虑是一种消极情绪，采用科学的调控方法，可以减轻或者消除过度焦虑

3、。⑴自信训练法；⑵认真学习，复习，制定合适的目标，平时勤奋学习；⑶进行深呼吸和积极的自我暗示；⑷寻求心理咨询。第4课时教学设计二、树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯1、正确的学习观念是正确，有效学习行为的前提和基础。⑴学习目的是学习观念的灵魂，正确的学习目的对于学习行为具有导向和激励作用；⑵学习态度是学习观念的重要内容。积极，主动，自觉的学习态度能帮助人们提高学习效率，取得良好学习效率；⑶树立正确学习观念，应做到：①强化学习的责任感和义务感，培养学习的自信心；②讲究学习方法，正确对待考试和分数；③正确对待

4、学习中的竞争与合作，确立终身学习意识。2、我们要养成良好的学习习惯。⑴认真对待学习过程中的各个环节，合理安排学习时间，广泛学习课外知识，愉快地与同学探讨问题，合作学习等。⑵养成良好学习习惯，是取得良好学习效果的安全保证；⑶学习习惯的培养是一个日积月累的过程，要在平时学习过程中培养良好的学习习惯。第5课时教学设计三、做好升学和职业选择的心理准备1、到了九年级，要做好升学与职业选择的心理准备。⑴积极争取升学，多读书，利于实现自己的理想；⑵要开始思考职业选择问题；2、假如能升学，要选择适合自己的学校，学会合理选择专

5、业。3、创业从择业开始。⑴社会上从事某种职业只是社会分工的不同；⑵在现代社会中，无论选择什么职业，都不忽视继续学习；⑶提倡“终身学习”。第三课远离违法犯罪第6课时教学设计一、对自己的行为负责1、行为与后果具有一致性：良好行为产生良好的结果；不良行为导致不良后果。⑴在社会生活中，每一种行为都会导致一定的后果；⑵在社会生活中，每个人都应考虑到行为的后果；⑶个人的行为不应该有害于自己，不妨碍他人的自由和权利，不损害公共利益。2、我们要具有责任感，做一个对自己行为负责的人。⑴对自己的行为负责要善于分辨事情的是非善恶；

6、⑵对自己行为负责，就要在事情发生过程中自省自律，避免自己做错事；⑶一旦做了错事要对自己的行为承担责任；⑷要加强自我训练，从现在做起，从身边小事做起，养成对自己行为负责的态度。第7课时教学设计二、抵制不良诱惑，远离违法犯罪1、不同的行为产生不同的后果，避免违法犯罪是人们行为的底线。2、违法是指不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。3、违法行为包括违反宪法的行为，违反刑法的行为，违反民法的行为，违反行政法的行为，违法行为要承担法律责任。4、犯罪是违法行为的一种，属于严重的违法行为。⑴犯罪是指具有严重社会危害

7、性，触犯刑法，并依法应受刑罚处罚的行为；⑵犯罪的三个基本特征：①具有严重的社会危害性；②触犯刑法；③应受刑罚处罚。5、对社会危害性较小的违法行为，叫一般违法行为。6、一般违法与犯罪的关系：⑴二者都会给社会带来不同程度的危害，都会受到法律的惩处；⑵二者之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法可能演化成犯罪。7、自觉抵制不良诱惑是避免违法犯罪的重要条件。我们要勇敢而坚定地抵制和拒绝“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。⑴青少年好玩，好奇，社会阅历浅，易受到“黄、赌、毒”的引诱。我们要提高辨别能力，自觉远离“黄、赌、毒

8、”。⑵“法轮功“是反科学，反人类，反社会的邪教组织，它宣扬歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命，挑动制造事端。⑶我们要自觉抵制“法轮功”等邪教组织的蛊惑。第四课人字的意义第8课时教学设计一、面对生命的思索1、不同的人对生命的体验及感悟是不同的。2、生命让人留恋，让我们善待生命。（1）、决不轻易放弃自己的生命。（2）、善待他人的生命。（3）、如何衡量一个人文明程度高低。要看他对生命的态度，对自我生命的意识和珍