三年级语文下册 捞铁牛 2教案 语文s版

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1、10、捞铁牛第一课时教学目的1．理解课文内容，了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的；2.学会生字新词；教材分析重点学会生字新词难点默读课文，理解课文内容。教具及电化教学手段挂图，生字卡片教学步骤、内容方法修改意见一、激发兴趣，布置预习。　　　1.解题，激发兴趣。　　　　板书课题后简介本课主要内容。　　　2.提出预习要求。二、检查预习。　　　　检查生字词读音及朗读课文。三、按照提示给课文分段。　　　1.指名读思考练习2。　　　2.讨论思考列出的四个意思，分别是讲哪些自然段的。　　　3.在讨论的基础上，教给分段的方法。四、深入理解

2、课文内容。　　　1.为什么要捞铁牛？“议论纷纷”是什么意思？人们为什么事议论纷纷？可能会怎么议论呢？一个和尚是怎么说的？从他说的话，你看出了什么？　　　2.默读第二段，想一想，这段共有几句话，讲了捞铁牛的哪几项准备工作？　　　3.默读第三段，想一想，这段包括几个自然段讲了捞铁牛的哪几个步骤？（铲沙拔“牛”；划船拖“牛”；一只一只全拖回）　　　4.铲了泥沙以后，拴铁牛的绳子为什么会越绷越紧？为什么能把铁牛从淤泥里一点儿一点儿向上拔？　　　5.齐读第四段。　　　　讨论：什么是“出色的工程家”？为什么说怀丙是当时出色的工程家？五

3、、练习朗读课文。板书设计17、捞铁牛　　　　　怀丙------“叫水把它们送回来”　　　　　　　　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　　　　　　摸位置　　　准备捞：大船并排拴紧、结实木料搭架布置作业抄写生字词第二课时教学目的1.了解怀丙是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，从而认识古代劳动人民的聪明智慧，启发学生爱科学、学科学。2.　弄懂捞铁牛时做了哪四项准备工作，是怎样把铁牛捞上来。教材分析重点　弄懂捞铁牛时做了哪四项准备工作，是怎样把铁牛捞上来。难点　弄懂捞铁牛时做了哪四项准备工作，是怎样把铁牛捞上来。。教具及电化教学手段挂图

4、，生字卡片教学步骤、内容方法修改意见一、练习朗读课文。二、把准备工作与捞铁牛的步骤联系起来体会一下，怀丙为什么做那几项准备工作？三、把全文联系起来体会一下，为什么说怀丙是当时出色的工程家？　　　　（1.怀丙懂得利用水的浮力；2.考虑周密细致；3.具体步骤充分利用了水的浮力。）四、练习用“熟悉”“议论纷纷”造句。　　　1.从课文中找出带有这两个词语的句子读一读，并说一说词语的意思。　　　2.交流造句，互相评议。再把造的句子写下来。五、复习巩固生字词。　　　1.检查生字词读音。　　　2.讨论：哪些容易写错，写的时候应注意什么？

5、　　　3.将“读读写写”中的词语抄写3遍。六、练习有感情地朗读课文。　板书设计17、捞铁牛　　　　　怀丙------“叫水把它们送回来”　　　　　　　　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　　　　　　摸位置　　　准备捞：大船并排拴紧、结实木料搭架　　装满泥沙、　　粗绳　　　捞回来→利用水的浮力　　　　　┕→出　色　的　工　程　家←┘　　布置作业有感情地朗读课文。收集智慧的故事。