语文S版三年级语文（下册）《捞铁牛》课件.ppt

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1、语文S版三年级语文下册捞铁牛捞铁牛为什么要捞铁牛？捞的结果怎样？怎样捞？请同学们齐读1、2自然段，边读边思考：为什么要捞铁牛呢？黄河两岸栓浮桥用的八只大铁牛也（都）被大水冲走，陷在了河底的淤泥里。铁牛容易捞吗？可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢？可是笨重的铁牛陷在河底，没有一个大力士能把它们一只一只捞起来。笨重那他打算用什么办法捞的呢？一个叫怀丙的和尚说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。”一个叫怀丙的和尚说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还（要）叫水把它们送回来。”小组合作探究：为了捞铁牛，怀丙和尚做了哪些准备工作呢？请小组合作探究：

2、1、小组合作朗读第3自然段。2、用“-------”线画出相关的语句。怀丙先请熟悉水性的人潜到水底摸清了八只铁牛陷在哪儿。然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。船停稳了，他再叫人把两只船并排栓得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，用绳子的一头牢牢地拴住铁牛，把绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。先然后再又请同学们边读边找出代表先后顺序的字词第一步：潜水摸牛怀丙先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿。第二步：备船装沙然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。第三步：并船搭架船停

3、稳了，他再叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。第四步：粗绳拴牛又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。先然后再又潜水摸牛备船装沙并船搭架粗绳拴牛下面我想让同学们自主学习4、5、6自然段：请同学们同桌读，边读边找出捞铁牛的动作词，用“”标出来。准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙铲到黄河里去。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。读一读比一比铲浮绷拔船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。怀丙让水手们使劲把船

4、划到岸边，再让许多人一起用力，把水里的铁牛拖上了岸。离开划拖填一填准备工作做好了和尚先让水手，再，最后。铲沙浮船划船拖牛拖牛上岸1、潜水摸牛2、备船装沙3、并船搭架4、粗绳栓牛5、铲沙浮船6、划船拖牛7、拖牛上岸捞铁牛全过程船越（），装的沙就越（），船的重量就越（），船身就下沉的越（），离铁牛的距离也就越（）；铲去黄沙，船身渐渐上（），离铁牛的距离越来越（），所以绳子越绷越（），因此，铁牛被（）出了淤泥；最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用了水的（）。我会填大多重深近浮远紧拔浮力想一想为什么和尚不把铁牛直接拉到船上载回来？在生活中，还有哪些地方是利用水的浮力？我来说：游泳时可以漂浮在水面

5、上鸭子在水中游泳轮船在水中航行木块漂浮在水面上宋（     ）    拴（     ）    陷（     ）    论（     ）　　送（     ）    栓（     ）    滔（     ）    轮（     ）　　绳（     ）    绑（     ）    铲（     ）    拖（     ）　　蝇（     ）    梆（     ）    产（     ）    施（     ）组词：课堂练习一填上适当的动词：（）铁牛（）大水（）浮桥（）铁牛（）泥沙（）船只（）架子（）泥沙（）绳子捞拔拖铲装拴绑搭发捞：从水或其他液体里取东西。拔：把固定或隐藏在其他物体

6、里的东西往外拉，抽出。拖：拉着物体使挨着地面或另一物体的表面移动。铲：用锹或铲撮取或清除。装：把东西放进器物内；把物品放在运输工具上。拴：用绳子等绕在物体上，再打上结。绑：用绳、带等缠绕或捆扎。搭：支、架。发：产生、发生。课堂练习二八（）铁牛一（）浮桥一（）木料两（）木船一（）树叶一（）泥沙一（）大河一（）孩子一（）笑脸一（）辫子一（）和尚一（）扇子一（）绳子一（）子弹一（）小鱼填上合适的量词：作业：把这个故事讲给别人听。知识回顾KnowledgeReview祝您成功！