三年级英语下册 unit11(1)教案 北师大版

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1、(北师大版)三年级英语下册教案Unit11Unit11  Greenberries教学目标知识：1.学习故事，初步感知故事内容。  2.结合故事内容学习句子Howareyou?      I’mnotwell            What’sthematter?  Mystomachhurts.能力：1.使学生根据课文插图和课件理解故事内容。    2.使学生能在课件的辅助下说出故事大概内容，能运用Howareyou?I’mnotwell.What’sthematter?  Mystomachhurts.询问身体状况。情感：1.向学生渗透主动帮助、关爱他人的情

2、感教育。 2.使学生明白吃东西前要洗手，不能贪多，应形成良好的生活习惯。重点：1.理解故事内容。2.功能句型的实际应用。难点：1.正确地运用功能句型进行口语交际。   2.独立完成Mocky写给Peter的信。实践活动:  分角色读课文/情景表演/  Readandwrite  教学过程一、Warmingup1.FreetalkT:  Hello,boysandgirls,howareyoutoday?Ss:I’mfine.  T:  Whocanaskme?  S:  Howareyoutoday,missShen?师板书：Howareyou?T:  I’mw

3、ell.            师板书：I’m  well.T:  HereI’mwellmeansI’mfine.2.引入课文：ShowCAIaboutKenT:Who’she?  Ss:He’sKen.T:Let’sgreethim.Ss:Hello,Ken,howareyou?  T:Let’slistenwhatKensays.（放录音）  Ssrepeat:I’mnotwell.  (板书呈现)T:IfyoustaywithKen,whatwillyoudo?S:……..渗透情感教育：主动关心别人，帮助别人。T:WhydoesKensay“I’mnot

4、well”?  Let’swatchthestory.二、学习故事1.整体感知：1)Playthestorywithoutwords.Q1:WhatdoesKeneat?Q2:WhathappenstoKen?2)学习单词：stomach/hurt  （板书：Mystomachhurts）T:Kenisn’twell,Whowillhelphim?Let’swatchagain.2.借助课文插图理解故事情节1）使用课件播放图1—图4Q:Whohelphim?S:MockyandUncleBooky.板书：Mystomachhurts.T:ForKen,isMoc

5、kyagoodfriend?  2）使用课件播放图6—图9  T:HowdoesUncleBookyhelphim?  S:…..板书：What’sthematter?      Drinkthis,please.3）使用课件播放图10  Q:HowisKentheotherday?师板书：I’mbetter.Watchandrepeat.学生看书自己读课文：质疑  T:WhydoesKen’sstomachhurt?渗透情感教育：不能吃得太多，注意个人卫生。5.  Role—playthestory1)出示课件：引导学生说出相关联的句子。2)分角色复述故事。(

6、Ken/Mocky/UncleBooky)6.WritethelettertoPeter1)T:Mockyisbetternow,hewantstowritealettertohisfriendPeter,look,here’stheletter,canyouhelphimfinishtheletter.2)Ssreadandchoosetheproperwords,completingtheletterbythemselves.3)ShowSs’letter.4)Haveabreak:Listenanddo:Touchyournose.三、Practice1)

7、Askandanswer(CAI呈现图片)2）Pairwork(seethedoctor)  (CAI呈现图片)四、Sethomework1.复习课文。2．把课上学到的句子应用实际生活之中。2.（Howareyou!What’sthematter？My(ear)hurts.）3.向MockyUncleBooky那样，主动关心、帮助身边的朋友。板书设计:              Unit11  GreenberriesHowareyou?          I’mnotwell.What’sthematter?      Mystomachhurts.Drin

8、kthis,please