三年级英语下册 module 4 unit 10(1)说课稿 广州版

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1、广州版三年级英语下册说课稿Module4MyRoomUnit10ItIsMyBedroom一、说教材说课的内容是广州版三年级下册Module4Unit10,该单元是以家具的讨论为主的对话课，与学生的实际生活有着密切的联系。Module4主要是对家具摆设与生活环境的描述。在Unit10中，主要复习三年级第一学期已学有关家具的旧词汇：bed,desk,chair,book,picture和新词汇：wall,door,floor,window,stool,wardrobe，要求学生能够运用”Whatisthat?....Where’sthe…?…Doyou…?…What’sin…bedroo

2、m?…“等句型进行问答。其中”Whatisthat?....Where’sthe…?…Doyou…?…”的问答应该是学生较为熟练的部分。因此，这个unit的学习对于已学知识的巩固与新知识的连贯具有很重要的作用，在教学中应该注意对已学知识的重现巩固与新知识的呈现引导。另外，本单元的教学还可以适时地插入已学的”Howmany…?…Whatshape…?…Isita/an…?“等句型问答对所学的新词汇进行操练，降低学生对旧知识的遗忘。该单元的单词量较少，对话性强，比较注重句型的巩固与操练，而Unit11的单词较多。并且三年级的学生经过一学期多的英语学习，在很大程度上，英语学习的能力已得到大幅

3、度的提高。为了使英语知识的学习更加系统，我对Module4的单词学习进行了重组和整理，这样安排了该单元的三课时：课时教学内容教学目标   第一课时 （1）单词：bedroom,TV,fridge,stool,wardrobe,painting,sofa.lamp，clock,map.（家具及物品摆设单词）（2）句型：“Doyouhave…?…What’sin…bedroom?…”的问答。（3）SingAlong.（1）会用英语表达该课所学的家具单词。（2）会用该课的两个主要句型对所学的家具或其他物品进行英语问答。（3）简单认识名词所有格。（4）能听懂歌曲”Ihavealittlebed

4、room”,并跟随录音哼唱。  第二课时（1）Unit10Dialogue及相应的单词和句型。（2）单词：floor,wall,door,window.（生活环境）（3）Funwithlanguage.（1）掌握该课的新单词。（2）呈现、操练Dialogue，会听、说、读该课的对话，熟练运用相应的句型于实际交际中。 第三课时Unit10Dialogue.Workwithlanguage（1）巩固Unit10的单词，并熟练句型的运用。（2）进一步操练与巩固Unit10Dialogue。 RhymeandExercises（3）会读Rhyme，知道小诗的意思。第一课时是每一单元教学的起跑点

5、，上好了第一节课，既可以激发学生学习的积极性与欲望，更会是学习兴趣的延续。因此，我选择了第一课时。下面谈谈我的认识与想法。二、说教学目标：小学英语课程是教材、教师、学生、环境和文化的整合，英语课的教学目标应体现为以下方面：（一）语言知识目标1.“四会”掌握单词：bedroom,TV,stool,lamp,clock,map.“三会”掌握wardrobe,fridge,painting,sofa。2.熟练运用讨论家具的句型：(1)Isita/an…?Yes,itis./No,itisn’t.(2)Doyouhave…?Yes.Ido./No,Idon’t.或：Yes.Ihave…/No.

6、Idon’thave…(3)What’sin…bedroom?A/An…（二）语言技能目标1.能听、说、读、写本课的新单词。2.在歌曲、游戏、竞赛和交际会话中运用已学的单词和句型。（三）情感态度目标通过这一课的学习，培养学生仔细想、认真听的良好学习习惯，激发学生在英语课堂的参与欲和学习英语的积极性。（四）学习策略目标通过本课的学习，促使学生之间互相了解，互相帮助，团结合作，积极向上，共同进步。（五）文化意识目标英语的课堂教学是与社会文化紧密联系的，通过这一课的学习，我会让学生更进一步地了解各种家具的丰富多彩，感受我们的幸福生活。三、说教学重点熟练掌握本课的语言知识，并能运用于实际交际中

7、。四、说教学难点1.词汇的学习、记忆与句型的理解、运用。2.在学习英语知识的过程中培养合作的学习能力和良好的学习习惯。五、说教法主要通过单词图片、实物及句型的多媒体逐步呈现与理解”任务化”，提高学生的听力水平；通过歌曲、游戏、比赛等方式激发学生的学习兴趣和竞争意识；通过四人小组或一个大组的活动进一步培养学生之间的合作学习能力；通过表演及有意义的评价培养学生的自信心，让每一个学生都能积极开口讲英语。六、说学法学生是学习的主人，在这节课的学习中，学