三年级英语下册 module 1 unit 2(2)教案 广州版

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1、广州版三年级英语下册教案Unit2Whoarethey?一、教学内容Unit2Work&FunwithLanguage二、教学目标（一）语言知识目标1.“四会”掌握单词和短语：her,strong,long,anoldman,abeautifulgirl,atallboy,ashortwoman,acutebaby。2.“二会”以下单词和句型：slim,Whoistall?Jackistall.3.进一步熟练和巩固对人外表的描述。（二）语言技能目标1.拓展更多关于人外貌的形容词和短语。2.能流利地用英语向别人描述自己、朋友和家人等的外貌。（三）学习策略目标1.能通过教师对

2、某一个大家熟悉的人的外貌描述，大胆猜测这个人是谁。2.能仿照教师的例子，描述同学、老师的样子，让其他同学猜。3.发展学生的观察能力和语言表达能力。（四）情感态度目标通过对本课的学习，使学生有兴趣听说英语，背歌谣做游戏。敢于开口，乐于模仿，积极参与小组活动，主动与他人交流，并克服交流中的困难，提高语言表达能力。通过学习，让学生在学习过程中提高观察能力，第一次与他人见面时记住其外貌特征。三、教学重点1.掌握本课的词汇、短语和句型。2.认识上述3个单词、5个短语的搭配和书写。四、教学难点her的用法（与she区别），单词的发音和书写。短语anold…中冠词an的用法.五、教学策

3、略1.把知识点生活化，让学生通过学过的形容词来形容身边的人。2.通过歌曲、游戏、图片和阅读故事等创设情景，让学生在情景中感受语言、理解语言，在生活中运用语言。六、教学过程（一）热身与复习1.Chant:uncleuncletalltalltallauntauntslimslimslimbrotherbrothershortshortshortcousincousincutecutecute（通过朗读小诗，复习单词。）2.分角色朗读和表演课文。（检查学生对课文的掌握情况，创造机会，给予学生表演的机会。）3.根据班上的实际，师生交谈T:Who’sthe/thatboy/gir

4、l?P:He’s/She’s…T:Oh,istall/short/beautiful…巩固描写外貌特征的词和句子。（用学生身边熟悉的人物做例子进行外貌特征的描述，学生会特别感兴趣。）4.学生出示自己的家庭相册，小组谈论S1:Who’s…?S2:He’s/she’smyunclecousin…巩固以及复习介绍亲戚的句子和亲戚的称呼.（二）呈现与操练1.教师一张张展示图片，提问学生，引出短语。Ex:T:Isheanoldman?S:Yes,heis.T:Whoisanoldman?S:John.（Johnisanoldman.）（边展示图片进行对话，边展示短语：anoldm

5、an,abeautifulgirl,atallboy,ashortwoman,cutebaby）2.炸弹游戏：设acutebaby是炸弹bomb,分组轮流读出卡片的短语，见到acutebaby的图片时，那组不能出声，否则那组人就会被炸倒,其他组可以加分.（此游戏用于巩固以上刚学的短语和学习第十页的第一题的短语。由于学生们的集体观念很重,因此,都怕稍不留神就会说错,全组会被炸掉,因此，即使是平时上课经常开小差的同学也一丝不苟,这样也就提高了学生的听课效率。）3.学句子：Whoistall?Jackistall.Heisatallman.学生看课文，抢答老师的问题Whoist

6、allslimshort？（三）巩固与拓展1.根据课文第二部分,自编小诗：Whoistall?Jackistall.Heisatallman.Whoisslim?Milyisslim.Sheisaslimwoman.…（通过自编小诗，使小组成员充分发挥合作的积极性，也加深了对新句型的熟悉和理解。）2.根据自己的家庭的相片或班级相册，编儿歌。小组合作完成。Ex:Mikeisacuteboy.Kateisatallgirl...3.猜测游戏。（通过刚才的对话，同学们对互相之间的特征已有一定了解。谜语的描述内容围绕班里的一位同学或教师，让学生猜猜他/她是谁？）4.学生之间仿

7、照谜语互编互猜。5.阅读一些关于人物信息的文章。（涉及年龄、外貌、喜好、特征等内容。）6.看图，根据所给信息两人小组进行对话。（四）归纳与总结1.总结和归纳形容人特征的形容词及短语。2.总结问人的疑问词是：Who...？（五）布置作业1.抄写并背诵单词和词组。2.画一幅妈妈、爸爸或其他亲戚的像并描述他们的外貌特征。(可以用课外描写人物外貌的词或句)七、教学资源Guessinggame:Heisaboy.HeisinClassSix,GradeThree.Hehastwobigeyesandaroundface.Heisshor