七年级英语上册 module7 unit2教学设计 外研版

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1、Grade7Module7Unit2教学目标一．知识目标:1、语言目标：1）学会用英语按时间顺序描述一天的学校生活Myschoolday2）能够读懂有关学校生活的文章并完成相关问题。2、教学重、难点：　（1）时间的表达法（2）表示时间的介词in、on、at的用法（3）正确运用一般现在时描述经常性或习惯性的动作（4）一般现在时中I、you、we、they的肯定句和否定句（5）连词and用法3、难点突破一般现在时的概念学习。具体特点：1）、表示现在的状态，如He’sZhanghai.I’mLubing.2）、表示

2、经常性或习惯性的动作。3）、行为动词一般现在时的肯定句和否定句，如Igotoschoolatsix.Idon’tgotoschoolonSunday.4）、in、on、at在表示时间的用法：inthemorningonSundayatfour让学生观察，然后加以总结归纳。二．情感态度:乐于谈论学校生活，培养良好的学习愿望和兴趣。三、学习策略：1、能够在同学之间积极运用所学英语就学校生活进行表和交流。2、留心学校学习过程中使用的日常英语。教学过程:Step1:Warmingup教师：Whatdayisittod

3、ay?学生:It’sMonday(TuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday)Revise:thedaysoftheweek。教师：WhenisyourscienceEnglish/Chinese/…lesson?学生:at8:00am.9:15am10:10am.1:35pm.3:20pm----本部分复习相关词汇及时间表达法，调动学生的学习情绪，并积极引导学生形成有效的学习方式。Step2:Input教师：(1)Todayisaschoold

4、ay.Whatclassdowehave?（呈现图片，英语书English语文书Chinese、art、chemistry、history、math、science）(2)readandrepeat(3)Matchthewordswiththepictures(4)Activity:HaveacompetitionLet’sseewhichgroupisthebest?把图片次序打乱，听学生讲出单词,并拼出这些单词。学生:四人小组讨论，猜一猜每幅图片的大致内容，然后用英语大声说出来．看哪一个小组猜得更准确.教

5、师：在学生猜测同时展示本课所学词汇及动词短语start,finish,have,break,getup,havealesson,doone’shomework,gohome,havedinnerStep3:PracticeWriteoutsomedifferenttimesordrawsomeclocksingroups,thenseewhocanspeakoutthetimemostquickly(whichteamisthebest?)教师：Readbyyourselfandmatchthem.让学生独立

6、阅读，完成教材Activity1.提问小组，全班核对答案。学生:1）独立阅读进行图文匹配．2）四人小组核对答案.教师：ReadbyyourselfanddoActivity2.让学生独立阅读，完成教材Activity2.学生:独立阅读，两人小组核对答案.教师：ReadbyyourselfanddoActivity3.让学生独立阅读，完成教材Activity3.学生:独立阅读，完成教材Activity3.两人小组核对答案.教师：提问小组代表，全班核对答案。对错误的句子，要求学生说出为什么，并改正。学生:大声读句

7、子，说出正误，并改正。教师：播放教材录音，让学生跟读，并模仿语音语调。Listenandreadaloud.播放两遍。学生:认真听录音，大声跟读，并模仿语音语调。Step4:listening(听力练耳)1.Listentothedialogue,thenfillintheform.Doindividually,thencheckwithapartner.CheckinthewholeclassNameSubjectsTimeDamingChinesenineo’clockmathsLinglinghalfp

8、astelevenarthalfpasttwoBettyEnglishhalfpasttenart,historyintheafternoon2.writethesentencesontheblackboard,.DamingandBettyhavescienceinthemorning.WehaveEnglishateighto’clock.IlikeEnglish,.Idon’thavescie