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时间:2018-12-19
《七年级地理上册 3.1《多变的天气》教案 人教新课标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、多变的天气教学目标:1、知道天气的含义,能区别天气与气候。2、能够看懂简单卫星云图,熟悉常见的天气符号。3、用天气预报图预报天气。4、知道空气质量的高低与污染指数有关,培养学生保护环境的意识。教学重点、难点:识别各种常用的天气符号教学过程:一、引入新课:今天你感觉到外面怎么样?阴?晴?冷?暖?这些都是描述天气的问题?我们来学习“多变的天气”。板书:第一节 多变的天气(1分钟)二、出示学习目标:(1分钟)1、天气的概念2、天气特点?怎样与气候区分?3、了解天气与人类生产生活的关系。学生阅读从开始到第45页,由后进生回答,优生补充:(6分钟)1、人们
2、经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。2、天气有两个重要特点:第一,天气反映一个地方短时间里的大气状况,这是经常变化的;第二,同一时刻,不同地方的天气可能差别很大。●天气与气候区别:天气表示时间短,而气候表示时间长,季节的、一年、十年的。3、材料B说明了天气与生活的关系;材料C说明了天气与农业生产的关系;材料D说明了天气与军事的关系教师引导提示:天气与工业生产、天气与工程建设、天气与旅游活动、天气与休闲娱乐等。)我们知道天气与人们的日常生活关系密切,因此全国及各地的广播电台和电视台,每天都要播放多次天气预报。三、出示学习目标:(1分钟)1、明白天气
3、预报的制作过程,了解天气预报具体内容。2、熟悉常用的天气符号,怎样记住?3、能够看懂简单的卫星云图。4、空气质量的高低与什么因素有关?学生阅读有关内容并画出来。(3分钟)请学生看书说一说天气预报的制作过程。学生交流:(8分钟)天气预报要说明一日内阴晴、风、气温和降水的情况。其中要知道降水概率、风向、风级和气温情况。做幻灯片练习●认识卫星云图看幻灯片完成上面练习●模拟天气预报主持人,播报天气情况。找一个同学播报天气,后面由学生评价或者补充。(4分钟)要注意学生的播报是否有不全的地方。结合第48页活动中的例子选择一个问题谈谈自己的看法。学生阅读思考(
4、2分钟)。然后交流说出,其中教师可以引导补充:(1)秸秆烧掉会对空气造成污染。可以作为牲畜饲料来利用,再用牲畜的粪便用来肥田;也可以用秸秆发酵制造沼气,再肥田。(2)汽车尾气造成的空气污染可以采用以下措施:开发无污染尾气的汽车、限制私人汽车的使用、限制尾气排放不达标的车辆上路、设立无车日、鼓励步行和使用自行车作为交通工具。(3)煤炉做饭冒烟污染空气,应采取办法把污染降到最低:改变能源结构,使用煤气、天然气、电力等无污染物质排放的其它燃料;提高燃煤的燃烧效率,做到充分燃烧,可使用鼓风机设备;加强绿化,多种树。(4)选择空气新鲜,环境优美的房子;房价
5、便宜些,但是离工厂区比较近,空气质量差一些,建议不买,这样对身体健康不利,身体健康是任何东西都换不来的。(3分钟)四、当堂练习(11分钟)1、人们经常用、、等来描述天气。2、天气预报要说明一日内的情况。3、天气的特点是、。4、空气质量的高低与空气中所含的数量有关,可以用来表示。它一方面受的影响,另一方面受的影响。5、卫星云图中绿色表示、蓝色表示、白色表示。6、天气预报员作出的结论主要来源于分析和判断()A、前几天的天气情况B、当前的天气状况C、各种天气图表D、附近地区的天气7、下列关于风的叙述正确的是()A、风向是风去的方向B、风力是指风的速度C
6、、风级越大,风力越强D、风向只有“东南西北”四个方向
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