七年级地理上册多变的天气课件人教新课标.ppt

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1、多变的天气——说课稿09历史教育张静说教材说教法说教学过程板书设计说课步骤一、说教材（一）教材的地位和作用《多变的天气》一节是第三章《天气与气候》的开篇，是学习天气和气候的基础。学好本节课的内容，对以后认识气温、降水等天气要素奠基作用。本课包括三部分的内容：1、天气及其影响；2、明天的天气怎么样；3、我们需要洁净的空气。这些内容的实践性很强，与学生的生活实际联系密切，能让学生切切实实感受到现在的学习是对对生活有用的地理。(二)教学目标根据课程标准中“坚持以学生的发展为本，发展学生的实践能力和探究创新意识”这一教学理念。设计了如下的

2、三维目标：知识与技能：了解天气的特点，正确使用天气术语。识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。过程与方法：联系生活实际，通过讨论交流，感受天气对生活生产的重要性。通过天气薄薄的形式，了解常用天气符号在天气预报中的应用。情感态度与价值观：通过本课的学习，让学生认识天气与人类生产生活的关系，养成收看收听天气预报的习惯，关注身边、生活中的地理。（三）教学重难点“天气与气候的区别”是本堂课的教学重点。学生同时接触“天气”、“气候”这两个术语时容易混淆。讲清楚了这一问题，可使学生不仅能在日常生活中正确使用这些术语，而且在考试中也得心应手。“

3、识别天气符号”是本节课的教学难点。由于出现的天气符号较多，要使学生清楚掌握会有一定的难度。二、说教法七年级的学生思维活跃，对新鲜事物好奇心强，但还欠缺一定的抽象思维。因此针对本节课的内容和学生的特点，指导学生的学法是：读:看图，读教材；讲:讲述日常生活体验，模拟天气预报；议:相互探究，讨论疑难练:课堂练习。三、说教学过程本节课的教学过程设计如下：（一）新课导入首先使用多媒体显示几幅天气图片，让学生看图片后，设问：今天的天气与那一幅图相近？什么是天气呢？以上连个问题的设置目的是使学生读图，结合自身体验，探讨问题的答案。教师给予适当的

4、提示（二）讲授新课通过展示生活交通等于天气关系的图片，让学生感受天气对人们生产生活的重要性，并顺势引入第二部分内容：天气预报。让学生观看天气预报的制作过程图，激发其学习兴趣。接着展示天气预报要播报的主要内容，请学生看图回答。风力风向是本堂课的中的重难点，利用课件展示风向动态图。化难为易。使其认知得以提高，接下来的“练一练“则是及时巩固所学。通过展示卫星云图，让学生先弄清卫星云图中不同颜色表示的含义，在指导学生分析某一地区的天气状况。“根据天气符号说出天气状况”是本堂课的重难点，由于出现的天气符号较多，学生理解掌握有一定的难度。因此

5、，利用多媒体教学形象生动的特点，根据天气符号变化规律展示图片。据学生的当堂练习的信息反馈，及时纠正弥补。设计模拟播报这一环节，让学生试着播报中国城市天气状况，这既熟练掌握了天气符号，又有利于学生口头表达能力的提高。（三）总结巩固用多媒体显示本堂课的“板书设计”，与学生一起总结新课内容，明确重点。并展示课堂检测题目，检验教学效果。问题1：如何描述天气？问题2：小组讨论“天气”的特征问题3：天气对人类生产生活有何影响？思考与探究：预习交流，明确学习目标：知道天气的含义，并能在生活中正确使用这个天气术语。学会识别常用天气符号，能看懂简单

6、的天气图。天气阴天气晴天气风天气暴雨天气雪人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。说说下面词语，哪些是表示天气？电闪雷鸣；四季如春；冬长夏短；风和日丽；现在正在下雨；今天很闷热、这几天阴雨连绵；今天晴转阴，偏北风，风力3~4级，局部地区有阵雨，最高气温22度，最低气温13度。√√√√√天气与交通洪水中的京广铁路新闻报道：暴雨、洪涝：受第18号强热带风暴“黑格比”的影响，两广南部部分地区降大到暴雨，局部出现大暴雨，农作物遭受短时洪涝危害。浙江黄岩出现2天暴雨，农作物遭受重度危害。连阴雨：西北地区东部出现5～9天阴雨过程，青海的青稞遭

7、受连阴雨危害。天气与农业天气与农业秋收遇到这种天气好吗？天气与战争1854年11月,历史上著名的克里米亚战争正在激烈进行,英法联军包围了塞瓦斯托波尔,陆战队准备在黑海的巴拉克拉瓦港登陆,这时候,黑海上突然狂风大作,巨浪滔天,英法联军,不战自败。天气与我们的生活息息相关天气影响我们的商业发展。天气影响体育的发展。天气影响旅游。我们班星期天去秋游，所以非常关心星期天的天气怎么样。我们可以通过哪些途径去了解星期天的天气呢？观看电视上网查询手机短信息查询拨打121电话查询收听广播阅读报纸了解天气预报的途径设计意图：从学生亲身体验，使学生有

8、亲切感，也培养了学生对日常事物的观察能力，学习生活中有用的地理知识。卫星云图是气象卫星从高空拍摄、发回地面的地表黑白照片，卫星上装有不同的感光仪器，地面工作站便可接收不同的云图。动态卫星云图卫星云图中的不同颜色分别表示什么？仔细观察考一考你的判断力