一年级语文下册 柳树醒了1教案 人教新课标版

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1、《柳树醒了》学习目标：1、认识“醒、雷“等8个生字，会写“说、话”等6个字。2、朗读课文，背诵课文本。3、知道春天里事物的变化，喜欢观察春天。重点：写字。难点：理解“在春天里，还有什么醒了呢？”第一课时课时目标：1、认识“醒、雷“等8个生字，会写“说、话”等6个字。2、能朗读课文。3、知道春天里事物的变化。教学过程：一、展示作品，导入新课。1、分小组展示春天的图画。2、全班交流，展示优秀作品。3、教师参与，调动气愤：老师这儿也有一幅美丽的春天图画，想看看吗？你们看到了什么？板书课题。（学生读题，“醒”字正音，记忆）二、初读课文，整体感知。1、听配乐课文朗读，说说

2、柳书在谁的帮助下醒了？2、分小组自由读课文，要求读准字音，读通顺。三、合作识字。1、学生在文中圈出生字，读一读。2、同桌对读，互相正音。3、交流：哪个生字最难记？给小朋友提个醒。游戏：遍地开花。（认读生字）四、细读课文，指导朗读1、你从什么地方知道柳树醒了？分小组读书交流。（根据学生的回答依次学习相应的小节）2、学习第一节：（1）指名读。（2）想象：春雷会跟柳树说些什么呢？（3）如果你是春雨雷，那就把悄悄话说给组成员们听吧。（4）自己喜欢的方式读第一节。（5）指名读，评议。（6）比赛读，评选“朗读高手”。3、学习第二节（1）指名读（2）教师板画柳树（1）愿意上台

3、画一画柔软的柳枝吗？（2）你觉得应该怎样读这一小节呢？（3）比赛读，指导读。4、学习第三、第四小节（1）观察图画（有条件的看录像）（2）音乐声中，教师引读第三、四节。（3）春风中。柳树展示它婀娜多姿的样子，你愿意让柳树边得更美吗？（请学生上来画一画）（4）那就请你带着这种感觉读一读课文吧。（5）小组回到读。5、学习第五节。（1）醒了的小柳树可高兴了，它在干什么呢？（2）指名读，评议。（3）全班读。第二课时课时目标：1、能流利地朗读课文，能背诵课文。2、喜欢观察美丽的春天。教学过程：一、复习导入1、自由读一读课文，再现课文中的生字。2、开火车认生字。3、完成课后“

4、读读说说”。二、读背课文。1、指名分小节朗读课文，喜欢这一小节的其他同学可以一起读。2、会背课文的站起来，齐背课文。三、实践活动仿照课文编编诗句，再说一说。如：春天跟———说话了。说着说着，……四、指导写字1、出示“我会写”中的生字，学生观察，说说怎么才能写好这些字。2、教师范写学生认为最难写的字。3、学生书写，师生评议。五、课外扩展活动：贺知章曾写过一首诗《咏柳》，有同学会背吗？课后找一找，在春天里还有什么醒了呢？