一年级数学上册 谁的手儿巧—认识图形教案 青岛版

一年级数学上册 谁的手儿巧—认识图形教案 青岛版

ID:29395623

大小:81.56 KB

页数:3页

时间:2018-12-19

一年级数学上册 谁的手儿巧—认识图形教案 青岛版_第1页
一年级数学上册 谁的手儿巧—认识图形教案 青岛版_第2页
一年级数学上册 谁的手儿巧—认识图形教案 青岛版_第3页
资源描述:

《一年级数学上册 谁的手儿巧—认识图形教案 青岛版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、谁的手儿巧—认识图形教学目标:知识目标:通过动手操作活动,让学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识,知道这些几何体的名称,并能识别。能力目标:培养学生初步的观察、想象和语言表达能力以及动手操作能力,培养学生初步的空间观念。培养用数学眼光观察周围事物的意识。情感目标:联系生活,培养学生主动探索的精神和与他人合作的意识。教学重、难点:引导学生注意区分长方体与正方体的不同。教学过程:一、游戏比赛、导入新课1.引导学生操作(1)谈话:课前老师让大家收集了各种生活中的物品,现在,我们就用大家带来的这些物品进

2、行一场小小的比赛,比一比谁的手儿巧。(板书课题)看看哪个小组摆出的玩具与众不同。小组成员之间可以先商量商量,再动手摆摆看!请大家赶快行动吧!(学生以小组为单位进行创作。)(2)汇报交流,谈话:大家摆完了吗?(摆完了)哪位同学愿意代表你们小组介绍一下你们小组摆出的玩具?指名汇报拼摆的情况。2.引导学生提出问题谈话:作品的创意都很好,看来大家都有一双灵巧的手!在动手摆的过程中,你有什么问题吗?自由发问。(我想知道为什么牙膏盒是长长的,而药盒是扁扁的?这个汽车里面有几个像电池形状的物品,叫什么呢?……)小结:大

3、家刚才提到的这些问题都很有价值,接下来我们就来解决这些问题。二、解决问题、探究新知谈话:首先,我们来解决第一个问题——摆这个火车都用了哪些形状的物体呢?这个问题该怎样解决呢?引导学生说出解决的方法(把形状一样的物体放在一起。)提示:现在大家就以小组为单位把你们的玩具按形状分一分,开始!(学生动手分,汇报交流)……教师采用多种形式及时给予评价。师:有的同学还想知道这些物体叫什么名字,哪个同学能帮忙呢?(抽生交流,肯定对的,鼓励学生广泛猎取知识)小结:其实,数学家早就给它们起好了名字,像药盒这样长长的方方的物

4、体叫长方体,(师贴图片,并板书)请大家从桌面上拿出一个长方体,用手摸一摸,互相说说你的感觉。师:像大魔方这样方方正正的物体叫正方体(生同上),像易拉罐和饮料瓶这样上下都是圆圆的,叫做圆柱体,也请大家拿出一个圆柱的物体摸一摸,说说圆柱有什么特点。师:那像地球仪、皮球这样圆圆的物体,它们的形状叫什么名字呢?猜猜看。(圆体、球)(板书:球)。三、联系生活、拓展应用活动一:结合生活,巩固新知1.谈话:大家认识了这些物体,现在请同学们拿起桌面上的这些物体,小组同学之间互相说一说都是什么形状的物体?(学生活动)2.谈

5、话:刚才大家说的物体只限于我们桌面上的这些东西,请大家联系生活实际想一想,你还能举出哪些例子?(学生自由举例)教师:下面我们来轻松一下,欣赏几幅图片,在欣赏图片的过程中,如果遇到我们今天学过的这几种形状的物体,就用小手指一指,并说一说叫什么名字。(出示不同建筑图片课件)(生欣赏图片)3.师:其实,除了在建筑上,我们的生活中还有许许多多不同形状的物体,不信,大家看!(出示课件)这里有我们生活中的物品,你能快速说出它们的形状吗?谈话:那像台灯罩、跳棋、水桶的形状是什么体的呢?(学生说不出来)这个问题等着我们以

6、后再学习,我们暂把这个问题放进我们的问题口袋里,有兴趣的同学课后进行一下探讨。活动二:在活动中解决问题谈话:还有一个问题:为什么球和茶叶盒能滚,而大魔方不能滚?为了更好的解决这个问题,老师为每个小组都准备了一块木板,你们小组六个人可以合作,把木板倾斜起来,把这几种形状的物体都放在木板上滚一滚、玩一玩,看看你能发现什么?(生玩后交流体会)活动三:摸猜游戏,深化新知教师:今天,老师给大家准备了一些小礼物。想知道是什么吗?看!一个魔术袋。这里面可装着好多好玩的东西,请你从中摸一礼物,只要猜中它是什么形状,礼物就

7、送给你。谁先来?活动四:发展思维,激发欲望师:今天,我还要给大家介绍一个新朋友,它就是我用废旧包装盒制作的机器人奇奇(出示模型)。你知道奇奇是由我们学过的哪些形状的物体组成的吗?(长方体、正方体、球、圆柱体。)师:看着这么漂亮的机器人,你想说点什么?学生说出自己的想法。教师小结:太好了,老师希望大家下课后,展开你们想象的翅膀,用拼的方法也好,用粘的方法也好创作一个作品,等到下周我们来开一个小小的展览会,再来比比谁的手儿巧。四、概括总结,引导反思师:今天这节课你都有哪些收获?在生活中什么时候可以用到我们今天

8、学的知识?

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。