一年级品德与生活上册 走，我们去升旗教案 泰山版

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1、走，我们去升国旗【教材分析】走，我们去升旗五星红旗多美丽我向国旗敬个礼升旗仪式是学校每周都要举行的活动，对于刚入小学的小学生来说是感到很新鲜的事情。因此，本次主题活动将通过各种活动和多媒体的演示，让学生走近并全面的了解国旗、国徽，体会国旗是祖国的象征，要尊敬国旗、国徽，为自己是中国人感到骄傲。在互相交流、搜集信息、处理信息的探究活动中，培养学生实践操作能力，养成升国旗、唱国歌时肃立敬礼的行为习惯，并积极组织他们参加升旗活动，对他们进行爱国主义教育。本课要达到的一个很重要的情感和态度目标是让学生热爱祖

2、国，旨在通过一系列的观察、交流、表达、行为习惯养成、评价等参与活动内容达到教育目的。重点在于如何让学生受到爱国的启蒙，将其认识内化为情感，从情感上熏陶，从习惯上促成，激发学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。为了让学生认识五星红旗多美丽，教材中提出：仔细找找，国旗、国徽上都有些什么？你知道他们的含义吗？国旗、国徽上有什么的问题，小学生的认识可能很顺利。如果再问他们代表的含义，这对于年纪尚小的一年级学生来说确实是有一定的难度。他们的认识可能很肤浅，教师也不要急于否定什么，给学生充分的表达空间。教师既可借此

3、了解学生对国旗、国徽的认识水平，再顺势内化学生的认识。通过看、画、听、说等一系列活动，使教学一步步深化，达到教学目的。教师不要急于求成，认识国旗——感受国旗——尊敬国旗——热爱国旗，一步一步渗透与引导，要注重学生的情感过程。【活动目标】1、引导学生认识我国的国旗是五星红旗，认识我国的国徽。2、引导学生在活动中感受到国旗的庄严和美丽；认识到国旗代表着国家，要尊敬国旗、国徽；在升旗仪式中能做到升国旗、唱国歌时立正敬礼，并能养成习惯，持之以恒。3、使学生了解一些有关国旗的知识，增强民族自豪感，培养学生爱国

4、旗、爱祖国的情感。【活动设计】第一课时五星红旗多美丽活动准备1、准备升旗仪式的录像。2、教师收集、制作带有国旗、国徽以及带有五星红旗壮观景象的幻灯片；声文并茂的有关国旗的故事。3、学生收集悬挂有我国国旗、国徽的照片、图片。活动过程一、入情入境，认识国旗1、观看升旗仪式录像资料。播放较正规的升旗仪式光盘观看，并让学生结合自己平时参加升旗仪式谈体会。2、播放带有国歌伴奏的国旗、国徽幻灯片让学生观看。仔细找找，国旗、国徽上都有些什么？二、动动小手，画国旗1、出示多媒体课件：中、美、法、德、日本六国的国旗。

5、师：同学们，你还能认出哪一面是中国的国旗吗？谁能介绍一下国旗？看来同学们已经很了解国旗了，那你能画下来吗？2、生画国旗3、小组内交流一下，推选出优秀作品在班内交流，其他同学进行评价。三、听听读读，感受国旗1、图像教师讲有关国旗的故事。2、学生说一说自己对国旗的新认识。四、查查找找，尊敬国旗1、展示交流收集到的悬挂有我国国旗、国徽的照片、图片。思考：为什么这里要悬挂国旗。2、评一评你对谁的资料最感兴趣？五、看看说说，热爱国旗1、教师播放幻灯片：联合国大楼前、世界各国的中国大使馆门前、南极大陆、北冰洋、

6、边防哨所等地，五星红旗迎风飘扬的壮观景象。2、让学生观看后交流感受。第二课时我向国旗敬个礼活动准备1、学生查找国歌，了解国歌的歌词。2、教师准备国歌光盘。活动过程一、看一看，评一评1、仔细观察教科书19页画面中人物的行为。2、评一评，图中孩子这样做对吗？二、练一练，说一说1、在教师的指导下，练一练升旗仪式上的基本要求。2、说一说，我这样做正确吗？三、读一读，唱一唱1、教师指导学生了解国歌的歌词。2、学生学唱国歌，唱好国歌。四、做一做，评一评1、全班同学参加升旗仪式。2、评评议议：升旗仪式上自己做得怎

7、么样？自己应得几颗星？【教学中的问题及对策】热爱国旗、热爱祖国的思想感情转化为行为习惯，这是一个深刻内化的过程，教师在设计活动时，必须从学生的身边入手，使学生乐于接受，从而激发内心情感。教科书画面中人物的行为，对于刚入学的孩子是否曾见过。如果没见过的话，就不好发表自己的看法，即便说出来的看法也是凭空想象的。这时候教师就要在课前下一番功夫，带领孩子提前参加几次高年级孩子的升旗仪式，使学生有话可说，发表自己的真实想法。在学生进入教材活动二之前，为了能落实自己的行为，自我进行正确的评价，教师必须要引导学生

8、、帮助学生形成如何做是正确的概念。