走-我们去植树(教案)

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1、走，我们去植树教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。教学重点与难点1、背诵课文。2、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学准备：选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。课时安排：三课时第一课时一、揭示课题1、出示图片，导入：图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什么？（看图说一段话）同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）那我们就一起行动吧

2、！2、板书课题：1、走，我们去植树二、自学课文1、出示自学要求（1）读准生字字音，联系上下文，理解新词的意思。（2）读通课文，并思考植树有什么好处？（请在书上把有关内容画出来)谁能把自学要求读一下？(指名读)好，下面就请同学们带着要求学习课文。2、检查自学情况。过渡：刚才同学们学得都很认真，现在老师要检查字词学习情况。(出示带注音的生字词)，谁能读得又准又响亮？沟渠栽树版图乖乖翩翩起舞(1)指名读，老师随时正音(2)这些词中的那些字音还要特别注意呢？“栽树”的“栽”是平舌音易读错的字音：和煦(xu)栽(zai)

3、多音字：和参(3)谁能把这些词读一读呢？指名读。(4)齐读两遍，好，最后我们连起来把这些词读两遍。(5)检查字形掌握情况。易写错的字：植(右面是三横)版(左面的下方是横折)乖(易写成乘)煦(6)交流词语的意思。和煦——温暖。回荡——回响。参天——高耸在天空中。(7)生字词学得很好，现在我们来讨论学习课文时要思考的一个问题是什么呢？(重新出示自学要求)联系课文，思考植树有什么好处？带着这样的问题下面我们来看课三、学习第一部分（第1——2自然段）1、轻声自由地朗读第1、2自然段2、讨论（1）从哪儿看出少先队员植树的

4、决心很大？（2）哪些词句说明少先队员的心情很高兴？（3）、少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？3、下面，我请同学说说你是从哪儿看出少先队员的植树决心很大？（“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号）说得很好。那么哪些词句说明少先队员的心情很高兴？（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）最后一个问题：少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容?（河边、田野、学校）4、下面，我们连起来把这部分内容有感情地朗读一遍。先听老师读。谁能读好它？（指名读）5、读得很好。全班一起读一读，体会少先队员

5、植树时的愉快心情。6、集体背诵。四、作业1有感情地朗读课文，并背诵12自然段。2、组词照（）符（）版（）乖（）煦（）附（）板（）乘（）3、读-读，再抄写。（文后练习3）4、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。第二课时一、复习检查看拼音，写词语(或当堂默字)。二、细读课文1、读第3—6节。(1)指名读课文。思考：植树有哪些好处？(2)读后交流。①讲解光合作用帮助学生理解”绿色工厂”，指导读好”给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福”。原来树木能够吸收二氧化碳等有害气体，而

6、释放生产出氧气，净化了空气。怪不得被称为”绿色工厂”。②联系上下文理解”亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说”绿色的希望”指什么。你种一棵树，我种一棵树・・•每个人都行动起来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们能染绿祖国的版图，为大地披上一件绿色的衣服。师：大家评价一下，他背得怎样？生：很有感情！生：读得抑扬顿挫！生：“今天栽下绿色的希望，明天长成参天大树”，读得快了些。师：你能给大家读读这一句吗？(生有感情地朗读)师：你真会读书！读了课文以后，大家能说说植树的好处吗？生：植树能防治风沙，绿化祖国

7、，净化空气・・・（三）植树动员家庭动员：师：同学们，春天到了，眼下正是植树的最好时机，你愿意为家乡添一片新绿吗？赶快动员身边的人参与我们的植树大行动吧！想一想:你将怎么动员？注意讲清植树的意义和好处。（学生讨论后发言）生1：春天到了，我动员爸爸妈妈去植树，我对他们说：“爸爸，妈妈，去植树吧！植树的好处可多了，它能净化空气，染绿祖国的版图，能防沙固土，能化建设做贡献，赶快去植树吧！”生2：我要求爸爸一起去植树，爸爸像故意考我似的说：“植树？有啥好处？”我告诉爸爸：“植树能净化空气，美化环境，木材是重要的建筑材料。

8、”爸爸被我说动了心，答应了我的请求。…社会动员：师：植树造林，绿化祖国是每个社会公民的应尽义务，同学们，我们怎样让更多的人来参与我们的植树大行动中来呢？生：写标语做广告开动员大会我们分小组各家各户宣传…师：大家的点子真多！那我们就每人写一句标语来号召人们都来参加植树活动吧！（学生练写宣传标语，交流）生1:植树造林，绿化祖国。生2：大家齐动手，绿色满家园。生3：植树造林，美化环境。生4: