高考生物 伴性遗传与遗系谱图教案 新人教版

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1、伴性遗传与遗系谱图一．遗传系谱图解法：1．确定是否伴Y遗传：基因只在Y染色体上，没有显隐性之分，患者全为男性，具有世代连续性，女性都正常。若患者男女都有，则不是伴Y遗传。再进行以下判定。2．确定系谱中的遗传病是显性还是隐性遗传。双亲正常，其子代中有患者，一定是隐性遗传病。双亲患病，其子代中有正常者，一定是显性遗传病。3．确定是常染色体遗传还是伴X的遗传：在已确定隐性遗传中：若有父亲正常，女儿患病；或者母亲患病，儿子正常，一定是常染色体遗传。在已确定显性遗传中：若有父亲患病，女儿正常；或者母亲正常，儿子患病，一定是常染色体遗传。人类遗传病判定口诀：无中生有为隐性，有中生

2、无为显性。隐性遗传看女病，父子无病非伴性。显性遗传看男病，母女无病非伴性。4．若无明显特征只能做可能性判定：在系谱中若该病代代相传：显性可能性大。若患者男女各半，性状表现无明显的性别差异，常染色体的可能性大；若患者女多男少，性状表现有性别差异，X染色体可能性大。在系谱中若该病隔代相传，隐性可能性大：若患者男女各半，性状的表现无明显的性别差异，常染色体的可能性大；若患者男多女少，性状表现有性别差异，X染色体的可能性大。（10江苏卷）29．（7分）遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如下图所示，请回答下列回答（所有概率用分数表示）(1)

3、甲病的遗传方式是▲。(2)乙病的遗传方式不可能是▲。(3)如果II-4、II-6不携带致病基因．按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式．请计算：①双胞胎(IV-1与IV-2)同时患有甲种遗传病的概率是▲。[高考资源网]②双胞胎中男孩(IV-I)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是▲．女孩(IV-2)同时患有甲、乙两种遗传病的慨率是▲。【答案】（1）常染色体隐性遗传（2）伴X显性遗传（3）1/12961/36048．（广东理科基础）图10是一种伴性遗传病的家系图。下列叙述错误的是A．该病是显性遗传病，Ⅱ一4是杂合体B．Ⅲ一7与正常男性结婚，子女都不患病C．Ⅲ一8与正常女性结婚

4、，儿子都不患病D．该病在男性人群中的发病率高于女性人群75、（广东文科基础）图12是一种单基因遗传病的系谱图，对于该病而言，有关该家系成员基因型的叙述，正确的是A、I—1是纯合体B、I—2是杂合体C、I—3是杂合体D、II—4是杂合体的概率是1/3(08江苏生物)27．（8分）下图为甲种遗传病（基因为A、a）和乙种遗传病（基因为B、b）的家系图。其中一种遗传病基因位于常染色体上，另一种位于X染色体上。请回答以下问题（概率用分数表示）。（1）甲种遗传病的遗传方式为___________。（2）乙种遗传病的遗传方式为___________。（3）Ⅲ-2的基因型及其概率为。

5、（4）由于Ⅲ-3个体表现两种遗传病，其兄弟Ⅲ-2在结婚前找专家进行遗传咨询。专家的答复是：正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10000和1/100；H如果是男孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是____________，如果是女孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是___________；因此建议____________。答案：（1）常染色体隐性遗传（2）伴X染色体隐性遗传（3）AAXBY，1/3或AaXBY，2/3（4）1/60000和1/2001/60000和0优先选择生育女孩(08广东生物)36．（8分）下图为甲病（A-a）和乙病（B-b）的

6、遗传系谱图，其中乙病为催性遗传病，请回答下列问题：（1）甲病属于，乙病属于。A．常染色体显性遗传病B．常染色体隐性遗传病C．伴Y染色体遗传病D．伴X染色体隐性遗传病E．伴Y染色体遗传病（2）Ⅱ-5为纯合体的概率是，Ⅱ-6的基因型为，Ⅲ-13的致病基因来自于。（3）假如Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚，生育的孩子患甲病的概率是，患乙病的概率是，不病的概率是。答案：（1）AD（2）1/4aaXBY8（3）2/31/87/24二．控制一对相对性状的基因位置的判断㈠基因位于X染色体上还是常染色体上的判断⑴若该相对性状的显、隐性是未知的，但亲本皆为纯合子，则用正交和反交的方法。1若正交和

7、反交的后代表现型相同，都表现同一亲本的性状，则基因位于常染色体上。遗传图解如下：PBB（♀）×bb（♂）Pbb（♀）×BB（♂）↓↓F1BbF1Bb2若正交组合后代全表现为甲性状，而反交组合后代中雌性全表现为甲性状，雄性全表现为乙性状，则甲为显性性状，且基因位于X染色体上。其遗传图解如下：正交PXBXB×XbY反交PXbXb×XBY↓↓F1XBXbXBYF1XBXbXbY例3果蝇的眼色有红眼和白眼，且眼色的遗传是细胞核遗传，现若有实验过程中所需要的纯种果蝇，你如何确定红眼对白眼是显性，控制红眼和白眼的基因位于X染色体上？解答①纯种白眼♀×纯种红眼♂；