高中通用技术 技术试验及其方法2教案 苏教版必修1

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1、技术试验及其方法教　　材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：技术试验及其方法章　　节：第二章　技术世界中的设计第三节技术试验及其方法课时：第1课时作者：林雅芝（浙江省嵊泗中学）一、教学目标1.知识与技能目标(1)知道什么是技术试验，了解技术试验的重要性。(2)了解技术试验的五种常用方法和广泛应用。2.过程与方法目标(1)在对具体技术试验案例思考、分析的过程中认识到技术试验的重要性。(2)在对具体案例的思考、分析、实践的过程中理解常用的技术试验方法。(3)在具体技术试验方法应用案例的分析过程中，学会针对简单的试验选择正确的试验方法。3.情感态度和价值

2、观目标(1)感受技术试验的魅力。(2)增强对技术的兴趣、热情和创新意识。(3)认识技术试验的内在价值和作用。二、教学重点了解五种常用的技术试验方法。三、教学难点针对简单的试验选择正确的试验方法。四、教学方法谈话法，讲授法、演示法等。五、设计思想1.教材分析本节课是第二章“技术世界中的设计”第三节“技术试验及其方法”的第一课时，学习内容包括“什么是技术试验”、“技术试验方法”。这部分内容有两个方面要求：一是要知道什么是技术试验，了解技术试验的重要性。二是了解技术试验的五种常用方法和应用。技术试验是技术设计的重要思想方法，它贯穿于设计过程的始终，是全书的重点之一。是技术设计过程中的一个重

3、要环节，也是技术探究、解决技术问题的一个重要方法。技术试验在技术发明、技术革新、技术推广过程中的作用不可忽视。通过启发、思考、引导、活动、交流等教学过程，让学生明白技术试验的重要性和作用，了解技术试验的五种常用方法和广泛应用的基础上，才能针对简单的具体试验案例选择正确的试验方法，才能形成基本的技术试验素养，为下节课技术试验的实施和教材第三章测试和评估的学习打下基础。2.设计理念“技术试验及其方法”是技术设计的重要思想方法，是后面内容学习的基础。本节知识点较多，必须做到详略得当，突出重点。本节课从提出科学问题开始，带过次要的内容，进而增加了较多的案例，创设技术试验情景为学习重点内容服务

4、。让学生通过案例充分了解技术试验的广泛应用，大到宇宙飞船，小到生活用品让学生感知和理解技术试验的重要性和作用，从中汲取知识的养分，并认识到技术试验其实也经常伴随着我们的生活。在此基础上，增加亲历试验、演示和讨论环节，使学生进一步克服对技术试验的畏惧感，产生对技术的积极情感，增强对技术的兴趣、热情和创新意识，乐意进行知识的学习和自我建构。所以的本节重点应该让学生在了解常用技术试验方法及其重要作用上。3．教学策略设计本节课从提出科学问题开始，引入技术问题，并起到区分两者区别的目的。通过创设问题情景，设置“想一想”、“试一试”、“做一做”、“谈一谈”等环节，让学生在启发、思考、体验等过程中

5、学习知识，培养学生的技术素养。(1)注意要让学生明白技术试验和科学试验的区别在于出发点和结果不相同。(2)技术试验的概念要在启发学生的过程中给出。(3)讲解我国“神舟”上天案例要声情并茂，既让学生够受理解技术试验的重要性，又要激发学生热爱技术和祖国的情感。(4)“阿什塔比拉河桥的垮塌”案例提供的是技术设计中的一个教训，要使学生感知技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，巩固技术试验重要性的技术思想。(5)要启发学生联系生活进行思考，达到理解优选试验、强化试验等技术试验方法的目的。(6)防水试验要适当启发学生如何开展技术试验，为下堂课实施技术试验做准备。(7)小板凳试验要规范操作，

6、注意安全，并提示和启发学生为下堂课实施技术试验做准备。(8)谈一谈环节，要让男生来做，通过他切身的体会讲解，很容易使同学们理解“虚拟试验”。(9)海参养殖案例，要注意启发学生，引出移植试验的概念。（10）要启发学生展开讨论“两个小试验”的试验方法是否合理，说出理由。（11）技术试验的分类简单带过，不必详细展开。4.学情分析本节课是第二章“技术世界中的设计”第三节“技术试验及其方法”的第一课时。学生虽对科学实验并不陌生，但与技术试验的区别并不是很能表达，所以有必要进行区分。学生通过前面章节的学习，知识基础做了铺垫，但现在高中生接触生活不多，一部分学生对技术难免产生畏惧感。所以，情景案例

7、的选择面要尽可能广，特别要贴近学生的生活。这样才能易于学生的理解，培养学生对技术亲近感，增强对技术的兴趣、热情和创新意识，乐意进行知识的学习和自我建构。六、教学准备1.教学资源的准备多媒体教学设备、教室、教学课件PPT、简易多功能小板凳、防水手表、盆、水等。2.教学课件的准备结合本节的教学设计，课件总体比较简洁。主要是为提出问题、案例分析等安排教学环节和教师讲解教学内容提供方便。七、教学过程1.提出问题教师：当我们想知道一些科学问题如：外力作用对物体运动状