高中语文《华罗庚》教案2 粤教版必修1

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1、《华罗庚》教案设计教学目标:一、掌握文中的字词等基础知识。二、继续了解人物传记的特点、写法。三、了解华罗庚其人其事,学习华罗庚奋力拼搏,自学成才的毅力和献身科学事业,为人民服务的爱国精神。教学重、难点:材料的选择及华罗庚精神的体现。教学设想:布置学生做好预习,列表填出华罗庚主要事迹,抄写文中应用的诗句并背诵。教学过程:一、简介作者:顾迈南,当代作家,新华社女记者,既是科技新闻工作者,也是科普作家。2002年出版的《中国科普名家名作》收录了顾迈南及她的科普作品。二、简介华罗庚:中国数学家,中国科学院院士,

2、1910年11月12日出生于江苏省金坛县一个贫苦家庭,1985年6月12日卒于日本东京。曾被授予法国南锡大学、香港中文大学和美国伊利诺伊大学荣誉博士学位。三、词语过关:署(shǔ)名苏家驹(jū)惨淡扉(fēi)页勤能补拙莫名其妙怠(dài)慢吴筱(xiǎo)元瘟疫蔓延一拐一瘸(qué)怜悯(mǐn)停滞(zhì)不前蜚(fēi)声金瓯(ōu)鹯(zhān)褒(bāo)奖梁园虽好,非久居之乡追溯(sù)赞赏备至商榷(qùe)暴跳如雷如获至宝置若罔(wǎng)闻出类拔萃(cuì)运筹学从实以终※补充词解:

3、扉页:书刊封面之内印着书名、作者等项的一页。勤能补拙:勤奋能够弥补笨拙的不足。怠慢:冷淡。蜚声:扬名。梁园虽好,非久居之乡:比喻外地再好,也不是适宜长期居住的地方。备至:完全,到了极点。商榷:商讨。如获至宝:好像得到了最珍贵的宝物。置若罔闻:放在一边不管,好象没听见一样。指不予理睬。出类拔萃:超出同类之上(多指人的品德、才能等)运筹学:利用现代数学的成就,特别是统计数学的成就,来研究人力物力的运用和筹划,使能发挥最大效力的科学。从实以终:脚踏实地,埋头苦干,直到最后。四、熟读课文,掌握大意。学生出示有关

4、华罗庚事迹表格,了解他的生平事迹。时间主要事迹1910年11月出生于江苏省金坛县1930年发表论文《苏家驹之代数的五次方程式不能成立的理由》1932年秋季进入清华大学1937年夏天由英国回国1941年完成第一部著作《堆垒素数论》手稿1950年2月从美国动身回国1957年获国家科学奖励一等奖,出版60万字的《数论导引》1958年以后开始研究把优选法应用于农业生产五、研讨:1、课文在写作顺序上有什么特点?有何好处?——①倒叙,从华“出名”起笔,把最精采的地方先提出来,产生强烈的悬念,避免了平铺直叙和波澜不兴

5、。②主体按时间顺序分三部分写,勾勒传主的基本生命历程,使繁杂的内容条理清楚,材料多而不乱。③嵌入多首华的诗词,显现出一种古朴文雅的风格。④有意识地讲述一些小故事,增加文章的活泼度,使文章更具有可读性。2、请划分第一部分《艰苦自学的青年时代》的层次,并归纳大意。——①出生:家道贫寒,父母疼爱。②中学时代:名师培养,爱上数学。③辍学工作:刻苦自学,迷恋数学。④病后残废:献身数学,写出名作。3、从第一部分中你受到哪些启发?4、在第二部分中,华罗庚取得了哪些重要的成就?在书上划出。作者是按什么顺序写这些成就的?

6、有何好处?——按地点和时间。多而不乱。5、华罗庚为什么出国又回国?——提示:为了提高自己,科学报国。6、在第三部分中,作者写了哪三方面的内容?——①华罗庚为新中国的数学事业作出了重大贡献。②华罗庚为新中国的教育事业作出了重大贡献。③华罗庚致力于数学的实际应用。7、华罗庚在古稀之年时说:“树老易空,人老易松,科学之道,诫之以空,诫之以松。我愿一辈子从实以终。”根据课文所提供的材料,谈谈你对“空”、“松”、“实”的理解。——“空”:缺少坚实的基础和实践。“松”:松动,松懈,放松长期的努力。“实”:脚踏实地,

7、埋头苦干。在几十年从事数学研究的生涯中,华罗庚最深的体会是:科学的根本是“实”。他用比喻对自己提出告诫。8、请找出文章中引用的华罗庚的诗句,说说它们对表达华罗庚的生活经历和人生感受所起的作用。——既从不同侧面烘托和丰富了传主的思想精神,表现了华罗庚作为一个数学家的文学兴趣和古文修养,又使文章具有一种古雅的韵味。9、从华罗庚的人生道路中,你觉得成为一个科学家要有怎样的条件?——热爱祖国和人民;立志献身科学事业;脚踏实地,埋头苦干;勇于创新;善于交流和合作等。六、小结:本文是科学家传记,作者通过对华罗庚三部

8、分的记叙,介绍了华罗庚的生平事迹,表现了他执迷于数学事业,刻苦自学的顽强毅力,更表现了他献身祖国的数学研究和教育事业,为国家民族,为人民服务的崇高的爱国精神……七、作业:1、抄写生字词。2、写一篇课后感悟。6.罗曼·罗兰(节选)·精粹教案集《罗曼·罗兰》(节选)一、教学目标:1、了解罗曼·罗兰的人生经历,特别是在高师阶段的人生经历以及思想变化;2、体会罗曼·罗兰的精神,从中吸取人生教益;3、在与前面两篇传记对比的基础上熟悉传记的不同写法,熟

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