高中语文《华罗庚》教案2 粤教版必修1

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1、《华罗庚》教案设计教学目标：一、掌握文中的字词等基础知识。二、继续了解人物传记的特点、写法。三、了解华罗庚其人其事，学习华罗庚奋力拼搏，自学成才的毅力和献身科学事业，为人民服务的爱国精神。教学重、难点：材料的选择及华罗庚精神的体现。教学设想：布置学生做好预习，列表填出华罗庚主要事迹，抄写文中应用的诗句并背诵。教学过程：一、简介作者：顾迈南，当代作家，新华社女记者，既是科技新闻工作者，也是科普作家。2002年出版的《中国科普名家名作》收录了顾迈南及她的科普作品。二、简介华罗庚：中国数学家，中国科学院院士，

2、1910年11月12日出生于江苏省金坛县一个贫苦家庭，1985年6月12日卒于日本东京。曾被授予法国南锡大学、香港中文大学和美国伊利诺伊大学荣誉博士学位。三、词语过关：署（shǔ）名苏家驹（jū）惨淡扉（fēi）页勤能补拙莫名其妙怠（dài）慢吴筱（xiǎo）元瘟疫蔓延一拐一瘸（qué）怜悯（mǐn）停滞（zhì）不前蜚（fēi）声金瓯（ōu）鹯（zhān）褒（bāo）奖梁园虽好，非久居之乡追溯（sù）赞赏备至商榷（qùe）暴跳如雷如获至宝置若罔（wǎng）闻出类拔萃（cuì）运筹学从实以终※补充词解：

3、扉页：书刊封面之内印着书名、作者等项的一页。勤能补拙：勤奋能够弥补笨拙的不足。怠慢：冷淡。蜚声：扬名。梁园虽好，非久居之乡：比喻外地再好，也不是适宜长期居住的地方。备至：完全，到了极点。商榷：商讨。如获至宝：好像得到了最珍贵的宝物。置若罔闻：放在一边不管，好象没听见一样。指不予理睬。出类拔萃:超出同类之上（多指人的品德、才能等）运筹学:利用现代数学的成就，特别是统计数学的成就，来研究人力物力的运用和筹划，使能发挥最大效力的科学。从实以终:脚踏实地，埋头苦干，直到最后。四、熟读课文，掌握大意。学生出示有关

4、华罗庚事迹表格，了解他的生平事迹。时间主要事迹1910年11月出生于江苏省金坛县1930年发表论文《苏家驹之代数的五次方程式不能成立的理由》1932年秋季进入清华大学1937年夏天由英国回国1941年完成第一部著作《堆垒素数论》手稿1950年2月从美国动身回国1957年获国家科学奖励一等奖，出版60万字的《数论导引》1958年以后开始研究把优选法应用于农业生产五、研讨：1、课文在写作顺序上有什么特点？有何好处？——①倒叙，从华“出名”起笔，把最精采的地方先提出来，产生强烈的悬念，避免了平铺直叙和波澜不兴

5、。②主体按时间顺序分三部分写，勾勒传主的基本生命历程，使繁杂的内容条理清楚，材料多而不乱。③嵌入多首华的诗词，显现出一种古朴文雅的风格。④有意识地讲述一些小故事，增加文章的活泼度，使文章更具有可读性。2、请划分第一部分《艰苦自学的青年时代》的层次，并归纳大意。——①出生：家道贫寒，父母疼爱。②中学时代：名师培养，爱上数学。③辍学工作：刻苦自学，迷恋数学。④病后残废：献身数学，写出名作。3、从第一部分中你受到哪些启发？4、在第二部分中，华罗庚取得了哪些重要的成就？在书上划出。作者是按什么顺序写这些成就的？

6、有何好处？——按地点和时间。多而不乱。5、华罗庚为什么出国又回国？——提示:为了提高自己，科学报国。6、在第三部分中，作者写了哪三方面的内容？——①华罗庚为新中国的数学事业作出了重大贡献。②华罗庚为新中国的教育事业作出了重大贡献。③华罗庚致力于数学的实际应用。7、华罗庚在古稀之年时说：“树老易空，人老易松，科学之道，诫之以空，诫之以松。我愿一辈子从实以终。”根据课文所提供的材料，谈谈你对“空”、“松”、“实”的理解。——“空”：缺少坚实的基础和实践。“松”：松动，松懈，放松长期的努力。“实”：脚踏实地，

7、埋头苦干。在几十年从事数学研究的生涯中，华罗庚最深的体会是：科学的根本是“实”。他用比喻对自己提出告诫。8、请找出文章中引用的华罗庚的诗句，说说它们对表达华罗庚的生活经历和人生感受所起的作用。——既从不同侧面烘托和丰富了传主的思想精神，表现了华罗庚作为一个数学家的文学兴趣和古文修养，又使文章具有一种古雅的韵味。9、从华罗庚的人生道路中，你觉得成为一个科学家要有怎样的条件？——热爱祖国和人民；立志献身科学事业；脚踏实地，埋头苦干；勇于创新；善于交流和合作等。六、小结：本文是科学家传记，作者通过对华罗庚三部

8、分的记叙，介绍了华罗庚的生平事迹，表现了他执迷于数学事业，刻苦自学的顽强毅力，更表现了他献身祖国的数学研究和教育事业，为国家民族，为人民服务的崇高的爱国精神……七、作业：1、抄写生字词。2、写一篇课后感悟。6.罗曼·罗兰（节选）·精粹教案集《罗曼·罗兰》（节选）一、教学目标：1、了解罗曼·罗兰的人生经历，特别是在高师阶段的人生经历以及思想变化；2、体会罗曼·罗兰的精神，从中吸取人生教益；3、在与前面两篇传记对比的基础上熟悉传记的不同写法，熟