高中英语 unit5 points of view-reading教案 牛津上海版s1b

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1、Chapter5.PointsofView-Reading一、章节分析（Readingsection）（一）综述本单元由Debbie和Mr.Yang的争论引出一则新闻和三封不同观点的来信，通过对新闻和来信的学习，使学生了解社会上对孩子消费的不同理解，从而树立正确的价值观。本课的任务有两个：1对课文进行整体阅读。培养学生略读（获取大意）、扫读（整理有关信息）、细读（分析篇章结构，慨括中心）等阅读能力。2与时俱进。结合课文知道什么是正确的消费观念，对于现阶段自己的消费能力应该怎么树立正确的价值观。（二）阅读目标1知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。2能力目标提

2、高学生的阅读理解能力和培养学生的阅读技巧。阅读准备（收集相关资料）、略读（获取大意）、扫读（整理有关信息）、细读（分析篇章结构，慨括中心）等是高中学生必须具备的阅读技能。3情感目标帮助学生对“pointsofview”有更深入的思考，学会正确的消费观念。（三）教学方法采用任务型教学法组织教学，通过比较，讨论等具体活动，达到教学效果。（四）重点和难点1词汇学习1)核心词汇largumentltargetladvertisementlestimatelidentifylpossessionslinferiorlillegallcommerciallreferencel

3、materialisticlauthoritylban1)拓展词汇laccordingto(Scanning中)laimatlcalculationlinvestigationlresult2)词组和短语ltogettheattentionoflidentifywithlturnintoltakeactiontodolmakesb.fellinferiorlwithreferencetolallowsb.todoldisagreewith2句型学习lmakesb.+v.原形一、教学设计（TeachingDesigns）教学内容教学实施建议教学资源参考Pre-rea

4、ding建议老师用一个课时完成两个任务：l介绍高中课本的结构特点;课文所涉及的内容;以及阅读时skimming和scanning技巧.l根据课文主题，向学生介绍这则新闻的内容，和随后的三封信，用不同的方法整体理解课文顺序和内容，并调动学生学习积极性，激发学习兴趣，为顺利进入课文学习打下基础。While-reading这是本课的主体部分，也是老师要处理的重点，既要引导学生学习重点词汇和句型，又要提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读技巧。lSkimming要求学生快速略读，获得课文的大概轮廓，能在有限的时间内运用skimming技巧，找到最基本的信息。其中第一题学生

5、做起来有些困难，可以稍加提醒。lScanning由于课本上scanning的问题比较细，可以事先告诉学生问题相对应的段落。要求学生运用scanning技巧，搜索需要的信息。lFurtherunderstanding经过以上两个基础环节后，进入课文深层次的理解，要求学生能明白新闻的内容，和三个不同的社会观点，谁是赞成的，谁是反对的，并能说出理由。lConsolidationandconclusion把课本内容作成表格形式，让学生依次填写相应内容，从而检测他们的掌握程度。［具体处理这部分内容的建议见[链接1课件：pointsofview]。Post-readingDi

6、scussion这是课文的拓展部分，也是进行情感教育部分。结合课文以及当代学生的消费观念，讨论他们对孩子作为消费者的想法，是同意课文中的某些观点，还是有自己的见解，从而将主题升华。[链接1]说明：本部分建议采用任务型阅读教学方法。通过略读、扫读、细读等不同手段来提高学生的阅读理解能力，从而培养学生的阅读技巧。StepOneWarming-up1.ShowtheTVcommercialofMcDonald’s（见“卖当劳广告”视频文件）Questions:Howmuchmoneydotheyneedtomakethisad?Whydotheymakethisad?W

7、howillbuythefood?2.DifferentTVcommercialshavedifferenttargetaudience.Showsomepicturesforstudentstofindoutthetargetaudience.Eg:Cars-------richmanMilkpowder--------babiesStepTwoTaskcycle---readingI.SkimmingP751.Whatarethesefourreadingmaterials?2.Whatdoes“LittlespendersareBigSpenders”mea

8、n?II．