高中物理 力和机械_第三节摩擦力讲课教案 新人教版必修1

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1、摩擦力讲课教案一、教材分析1摩擦力这一节属于人教版高中课本第一册第一章-力第四节的内容,2.在初中第九册第十三章--<力和机械>第三节摩擦力已经定性的学习过摩擦力的概念以及影响摩擦力的基本因素。3.高中物理《课标》对该知识点的要求是，“通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力”。4.摩擦力是力学中的三大性质力之一，重点在于研究滑动摩擦力，要求会计算其大小和判断其方向，难点是静摩擦力，尤其是静摩擦力方向的判断。5.摩擦力的学习的好坏会对后面学习牛顿运动定律的应用、动能定理的应用以及摩擦力

2、做功与产生热能的关系等问题产生影响。二、教学目标 　　（一）知识与技能 1．了解摩擦力的分类及产生的条件，可以应用摩擦力的知识分析生活中的摩擦现象 2．知道静摩擦力的规律，能判断静摩擦力的方向3．知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，了解滚动摩擦力；4.掌握滑动摩擦力产生的条件，知道动摩擦因素与哪些因素有关，能够对问题提出有根据的猜想，能设计研究摩擦力大小与哪些因素有关的实验，对自己设计的实验能搜集数据和证据，并验证自己的猜想。会判断滑动摩擦力方向5．会根据物体的平衡条件简单的计算摩擦力的大小。  　　（二）

3、过程与方法　　1．通过观察物理现象，培养学生观察思考和分析处理问题的能力以及利用物理语言归纳概括的能力。　　2．通过参与科学的试验探究活动，培养和提高学生的实验操作能力、实验观察能力，指导学生学习和体会探索物理问题的基本方法,学会在实验中控制变量和实验条件. 　　3．通过自己动手实验，培养学生分析问题、解决问题的能力；学会从物理现象和实验中归纳摩擦力产生的条件及摩擦力的特点，并能运用所学知识去解释某些具体问题，培养学生的分析概括能力。 　　4．通过讨论、回顾等教学活动，培养学生进行交流与反思的习惯。　　5

4、．体会控制变量法研究问题的方法。　　（三）情感态度与价值观 　　1．通过学生参与实验探究、问题思考等主体活动，培养其对科学的求知欲和探索自然界物理学原理的兴趣.培养学生在探索物理规律中的作用和方法。　　2．通过分组实验、交流讨论等培养学生合作精神以及培养学生实事求是、尊重客观规律的科学态度，养成严谨、细致、耐心的实验素养。3．在理解摩擦力的利与弊的过程中，向学生渗透抓住主要矛盾和主要因素，忽略次要因素的辨证思想。三、教学重点和难点　　（一）教学重点1.探究滑动摩擦力和静摩擦力的大小的探索过程。 2．滑动摩

5、擦力大小的计算以及方向的判断3．静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断。4．静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。（二）教学难点　　1课堂教学时间有限，如何引导学生进行科学的自主的实验探究。2．静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断。3．静摩擦力大小的简单计算四、【教学课时】分2课时　　五、教具　　多媒体计算机、PPT课件、弹簧测力计、长木板、木块、砝码、毛巾、玻璃板。长方体木块（每组1块）、毛刷、4块等质量小木块（其中一块接触面为毛巾）、演示弹簧测力计。步骤知识引线教师行为学生行为目标

6、达成创设情景 引入新课（3分钟）生活中的摩擦现象1.提示引入：大家还记不记得我们在初中的时候已经定性的学习了摩擦力？初中的时候是怎样定义摩擦力的？今天我们通过观察思考、实验探究、规律总结，实践应用等科学研究活动，对摩擦力的产生、摩擦力的分类、摩擦力的大小、方向做定量探究.2．视频展示：观看影片<<十面埋伏>>片段导入新课。下面是电影《十面埋伏》中的一个精彩片断，主人公小妹受到官兵追杀，在一片茂密的竹林中发生了一场大战。请先欣赏,再思考后面几个问题。1.学生了解本节课学习的目标，侧重所应用的方法2.学生回顾

7、旧知识，对摩擦力有一定的印象。 3．学生通过观察影片思考，以达到培养学生的观察能力，提高学生学习的兴趣 1．直接点题使学生了解本节课的学习目标、学习方法。区别与初中学习摩擦力的不同之处，让学生学习目的明确，提高学习的针对性。2．以影片引入，培养学生观察和发现问题的能力，激发学生学习的欲望。概念理解（15认识摩1．分别展示影片中的四幅场景图（图略），提问：（1）小妹为什么能够静跨在两根竹子间而不滑下？（2）尖竹杆为什么穿破竹杆后最终会停下来？1．在初中的知识基础上，学生观察分析得出1．学生通过自己的观察和对

8、比、分钟）擦力（3）追兵为什么能从竹杆上安全滑下？（4）追兵靠什么力爬上竹顶？（特别指出人手相对杆是静止的）2．对比观察下面四幅图，把观察结果填入下面表格受力情况物体运动情况物体相对于接触面的运动情况（1）竹子受到小妹压力人静止人静止（2）尖竹竿与竹竿之间存在压力尖竹竿由运动到静止尖竹竿相对于竹竿运动（3）手捉着竹竿，与竹竿有力的作用人运动手相对于竹竿是静止的（4）脚踩着竹竿上爬，与竹竿之间有力的作用人运动脚相对于竹竿是静止的