高中物理 摩擦力（一）教案 新人教版必修1

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1、备课日期课堂类型新授备课累计课题§3.3摩擦力（一）教学目标知识与技能1.知道静摩擦力产生的条件，方向的判断2.认识静摩擦力的规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大值，根据平衡条件计算静摩擦力。过程与方法1.利用实验和生活实例激发学生学习兴趣。2.在研究问题时，要培养突出主要矛盾，忽略次要因素的思维方法。情感、态度价值观1.培养学生利用物理语言分析、思考、描述摩擦力概念和规律能力。2.通过自己动手实验，培养学生分析问题，解决问题的能力。重点静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断难点静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断教具弹簧测

2、力计，木质小车，钩码本教案使用情况授课时间授课班级班级人数缺席人员作业反馈月日第节备注月日第节备注月日第节备注教学过程具体教法教学内容（一）引入新课一只壁虎，可以稳稳地爬在竖直地窗玻璃上，大家知道玻璃是很光滑的，那么壁虎是靠什么保持这种状态呢？生活中摩擦无处不在，同学们举例说明(学生活动)F（二）新课讲授摩擦力的概念（以手推桌子为例）（假设法）增加了力F，假设桌子在一个光滑的水平面上，推动桌子时，桌子就有了相对水平面向右运动的想法、意愿……追问：为何没动？①性质：两个相互接触而保持相对静止的物体，当它们之间存在相对运动趋势时，在

3、它们的接触面上会产生阻碍物体间相对运动发生的力，这种力叫做静摩擦力．F讨论、教学内容总结产生条件：⑴相互接触且存在弹力⑵存在相对运动趋势⑶接触面粗糙②方向：与物体相对运动趋势方向相反剖析难点：趋势2方向2.1“假设法”判断是否存在静摩擦力，以及运动趋势方向，则静摩擦力方向与之相反2.2辨析：静摩擦力是否一定阻碍物体运动？是否一定与物体运动方向相反，是阻力？举例：汽车启动或加速时，汽车内站立的乘客物体重叠在一起，施加外力在下面物体，使两物同时匀速运动人走路；人爬竿、爬绳……总结：静摩擦力方向肯定与相对运动方向相反；与运动方向无明确

4、关系，可能相同，充当动力可能相反，充当阻力可能垂直，可能成任何角度……学生练习板演图12中静摩擦力的方向③静摩擦力大小3.1实验：演示手推桌子①开始用很小的推力，推不动，分析桌子受力情况。②再用稍大的力去推，还是静止不动，分析受力情况③继续增大推力，讲桌开始运动，分析受力情况。分析：桌子在推力作用下相对地面静止，但在沿这个力的方向上有相对运动趋势，就是因为桌子跟地板之间发生了摩擦。这个摩擦力和推力都作用在桌子上，他们的大小相等，方向相反，彼此平衡，因此桌子保持不动。推力F=1N静摩擦力F静＝1N推力F=2N…………静摩擦力F静＝

5、2N推力为Fmax静摩擦力为Fmax总结：静摩擦力的取值范围为：0