(样卷三)参考答案和评分标准

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1、福建省小学四年级语文学业质量监测卷（样卷三参考答案和评分标准）1．B2．C3．B4．C5.C6．A7.C8．A9．（1）更上一层楼（2）碧玉妆成一树高（3）唯见长江天际流10．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。11．小娃撑小艇，偷采白莲回。12．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。13.D14．C15．C16．D17．（1）鹿树向红嘴巴鸟解释（2）开花的原因。评分标准：答对1点得2分，答对2点得4分。意思对即可。18．示例：树根听着大伙儿对这棵（1）“会跑会跳会唱歌的树”的称赞，心里甭提多高兴了！树根对

2、小鹿说：“谢谢你，（2）帮树兑现了诺言，（3）还让梅花雀们有了自己的家，过上了快活的日子。多么聪明、多么善良的小鹿啊！”“我也要感谢你和鸟儿们呢，（4）是你们让我更快乐的！”小鹿有些害羞，鹿树上的花仿佛更红艳了。小鹿准备吃点草时，惊奇地发现树根上冒出了一棵嫩芽。评分标准：此题评分点：一，是否提到“故事中的两个信息”，如，示例中所标注序号的内容，都是“故事中的信息”，提到1点得1分；二，表达是否通顺、句子意思完整，得2分。分档给分，一档4分；二档3-2分；三档1分。19．示例：好。（1）让读者好像听

3、得见故事中的树根、小鹿、梅花雀等人物说话的声音；（2）想像到他们说话时的动作、神情，了解他们的性格，如，小鹿的调皮、热情；（3）感受人物的内心情感，如，红嘴巴鸟对“巫婆”的情感变化；（4）使树根、小鹿、红嘴巴鸟等人物形象跃然纸上，（5）从话语中感受故事情节的发展；（5）使故事读起来更有意思，还可以表演。不好。（1）对话多，使篇幅变得很长；（2）重复的话，可以概括地写，如，小鹿对红嘴巴鸟的解释；（3）使故事更难复述。评分标准：只答“好”或“不好”不得分；理由每答对1点得2分，意思对即可。20．答：（

4、1）是小鹿高兴时的自然表现，使小鹿更活泼可爱；（2）推动情节发展，使红嘴巴鸟发现“鹿树”会动；（3）使得情节过渡自然、连接紧密（或承上启下、自然过渡）。评分标准：理由每答对1点得2分，意思对即可。21.D22.D23.A24.C25.B26.答：①盛菜的碗和碟子的颜色也要丰富些；②至少有一道菜清淡一些、有一道菜的口味重一些；③用餐时，播放轻柔悦耳的音乐；④不要喷香水。评分参考：答对一点得2分，答对两点得4分。意思对即可。27.答：推测。因为，（1）科学家是在老鼠身上做实验，没有在胖人身上做实验；（

5、2）是从老鼠的实验结果来推断胖人，不是证实了的、不是确定了的。评分标准：答“推测”得1分。理由答对1点得2分，答对2点得3分。答“认定”都不得分。28.示例：好。因为①问题更能引起读者的注意；②所写的内容就是对问题的回答，使读者清楚明白。如，“感冒时为什么吃饭不香”，读完后马上就明白，原来鼻子对味道的感觉非常重要；③这样的形式，便于我们模仿、学习。不好。因为①比较呆板；②一问一答，让人琢磨的东西不多。评分参考：只写“好”或“不好”，不给分。联系文本情境、连结阅读经验，组织语言来支持自己的观点，才是

6、评分点。答对一点得2分，答对两点得4分。意思对即可。29．B30．C31．D32．B33．D34．示例：各位远方的朋友：看，一匹巨型“骆驼”缓缓向你走来！它就是我们（1）平潭著名景点——骆驼峰！它位于（2）南寨山石林上，因其外形酷似骆驼而得名。你们瞧，它长长的脖子、高高的驼峰、细细的四条腿，正迈着轻松的步伐，向你走来呢。它高高昂起的头仿佛在热情地召唤：（3）“平潭，在等您！”评分标准：此题评分点：一，是否提到“资料中的两处信息”，如，示例中所标注序号的内容，都是“资料中的信息”，提到1点得1分；二

7、，表达是否通顺、句子意思完整，得2分。分档给分，一档4分；二档3-2分；三档1分。35．答：（1）平潭的地理位置；（2）平潭旅游的优势方面；（2）著名景点分布；（4）与宝岛台湾的距离；（5）并产生去平潭旅游的冲动。评分标准：答对1点得2分，答对2点得满分。意思对即可。36．示例：好。因为（1）“S”是“阳光”“沙滩”“海水”等7个名称的英文名首字母；（2）“7S”代表“七个方面优势”旅游资源；（3）用“S”来代替、用“7S”来概括，简洁好记；（4）并且符合国际惯例，如汽车行业的“4S”店，说明作者

8、有国际意识。不好。因为（1）在汉语表达中不宜插入英语字母，（2）“7S”别人不知道什么意思，还要解释一通；（3）不如直接用中文表示，如，七个方面优势，阳光、沙滩、海水、石头、海峡、购物、运动。评分标准：只答“好”或“不好”不得分。理由每答对1点得2分，答对2点得满分。意思对即可。37.评分标准：写出推荐的书名，得1分；理由写清楚、明白。分档得分，一档4分，二档3-2分，三档1分。38.评分标准：标题2分；故事编得有情节（具体）、有趣味，语句通顺。分档得分，一档8-7分，二档6-4分