高中政治 经济生活 消费及其类型金学案 新人教版必修1

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1、【知识点名称】【课标内容对照（含选修）】（学案）课程标准要求根据课程标准的要求，本框题要求掌握的主要内容是：影响消费的因素、消费类型的三种主要分类及其含义；理解过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系、收人分配状况与消费水平的关系、物价变动对人们消费的影响；比较钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点。()课程标准的基本要求描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。【版本对照（含选修）】【三维目标】【知识目标】1．()知识目标(1)通过教学，使学生识记的知识：

2、〇影响消费的因素。〇消费类型的三种主要分类及其含义。〇消费结构的含义。〇恩格尔系数的含义。〇消费心理的种类。(2)通过教学，使学生理解的知识：〇过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系。〇收入分配状况与消费水平的关系。〇物价变动对人们消费的影响。〇钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点。〇恩格尔系数变化的意义。〇怎样看待、评价各种消费心理。〇为什么要坚持四大消费原则。〇艰苦奋斗精神在今天并不过时。(3)通过教学，使学生能运用所学知识联系实际的问题：〇根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划，

3、并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。〇收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化，并初步说明我国居民消费结构变动的原因。【能力目标】2．()能力目标本课教学，着重培养学生进行理论抽象的能力，参与生活实践的能力。〇在学习“影响消费的因素”时，引导学生把模糊的感性经验上升到理论高度，学会从多层面、多角度看问题。在学习“消费的类型”时，由于以交易方式划分的这几种消费类型学生并不陌生，所以重点是引导学生发掘它们之间的差别。以上学习有助于培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题

4、的能力、参与经济生活的能力。〇在学习“消费结构”时，可以让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生关注现实生活的能力及动手能力。【情感态度与价值观】()〇通过本课教学，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。这一代学生大多是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长起来，对勤俭节约和艰苦奋斗逐渐有了距离感、陌生感。因此，在讲树立正确消费观念的同时，要加强艰苦奋斗精神的教育。〇通过本课教学，使学生树立环保和绿色消费的理念。针对今天环境污染等问题，引导学生

5、树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念，从小做起，从自身做起，关心人类社会的可持续发展。此外，通过本课教学，使学生养成适度消费、量人为出以及避免盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者。【重难点知识】【内容知识概述】（学案）知识网络【教学建议】（学案）学法指导(1)调查法。可以对家庭消费现状进行调查，了解家庭消费结构、贷款消费的现状等情况，这样既可以具体了解有关消费发展的现状，又可以学到调查方法，增强社会活动的能力。(2)运用比较、概括等方法，弄清钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费三种消费形式的相

6、同点和不同点，准确掌握知识。(3)理论联系实际。学习经济常识，必须注意理论与实际相结合。既能够揭示经济现象背后的规律，又能够用经济规律说明经济现象，提高自己运用知识分析问题的能力。例如，政府为什么努力扩大劳动就业?为什么加强个人收入的调节?发展贷款消费有什么意义?这些问题都可以从所学经济常识中得到解答。()教学方法建议教师在教学过程中，根据本课教学内容的特点，可以综合运用多种教学方式组织教学活动。消费与学生的日常生活紧密联系，因此，本课教学内容贴近学生生活，为学生所熟知。同时，学生对消费所持的观

7、点也是各不相同的。因此，教学过程可以采用“讨论式”教学方法组织教学。既可以使学生充分利用自己在生活中获得的消费体验和消费常识，作为学习资源参与问题讨论，又可以对同一消费现象发表不同的看法，形成不同观点之间的碰撞，从而激发学生的思考，引导学生的思维。教师在教学过程中可以组织学生开展“研究性学习”，让学生对社会消费进行调查，如家庭消费的结构、贷款消费的发展、中学生消费心理专题调查研究等。通过调查研究，使学生掌握一般调查方法和研究方法，提高学生社会活动能力和思维能力。虽然学生对于消费十分熟悉，但熟知不

8、一定真知。对消费现象的理性认识还需要教师的引导和讲解。所以，仍然需要使用“讲授法”进行必要的讲解，对于重点和难点问题，教师应进行必要的讲解。【课型安排】【课时安排】l课时从呱呱坠地之日起，人们就开始了消费，消费是我们日常生活不可缺少的一部分。消费受哪些因素的影响?有哪些消费类型?人们的消费结构发生着什么变化?本课从这些问题入手，通过对消费心理和行为的分析，探究怎样树立正确的消费观，进行科学、合理的消费。【知识点讲解】(人教K)消费及其类型()第一框“消费及其类型”，共有两目。(人教K)相关链接(