环境与健康(网络课程)教学大纲

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1、http://www.docin.com/sundae_meng环境与健康（网络课程）（EnvironmentandHealth）课程代码：22320730学分：1学时：15（其中：讲课学时：15上机学时：0课外学时：0）先修课程：环境科学基础，环境化学适用专业：环境工程、环保设备工程教材：网络资料开课学院：环境与安全工程学院课程网站：一、课程目标1、课程目标环境与健康是一门跨环境科学、医学、生物学多学科的交叉学科。应用环境科学和生物科学的基础理论和技术系统地研究自然环境、生活环境和人群健康的关系，揭示环境因素对人群健康影响的发生、发展规律，以

2、及如何充分利用环境有益因素和控制环境有害因素影响。课程目标1：使学生了解自然环境和生活居住环境与人群健康之间的关系；课程目标2：使学生能够掌握各种环境因素的健康效应及其与疾病发生的关系，培养学生快速分析环境有害因素的能力；课程目标3：让学生充分认识到如何利用有利环境因素和控制不利环境因素促进健康，从而预防疾病，保障人群健康，增强学生的环保意识；课程目标4：培养学生的归纳、分析能力，使学生能够在具体的工程实践中能够充分利用环境有益因素和控制环境有害因素的影响。2、课程目标和毕业要求的对应关系毕业要求毕业要求指标点课程目标3-设计/开发解决方案3-

3、4能够在工程设计中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。课程目标2、3和4http://www.docin.com/sundae_meng二、课程内容及要求第一章绪论（支撑课程目标1和2）（一）教学内容1、人与环境：环境的构成和环境问题；人与环境之间对立统一的关系；环境与健康之间的关系；环境健康科学的基本任务及研究内容。2、环境与健康：环境健康科学的基本原理；环境健康科学基本研究方法。（二）教学要求通过学习后，要求学生能够：了解人与环境之间的关系；了解环境与健康之间的关系；掌握环境健康科学的基本任务及研究内容；掌握环境健康科学的基本

4、原理；熟悉环境健康科学基本的研究方法及其应用。（三）重点与难点1、重点环境健康科学的基本任务及研究内容；环境因素的健康效应特征；流行病学方法和毒理学方法的基本原理。2、难点如何运用流行病学方法和毒理学方法进行调查研究。第二章大气污染与人体健康（支撑课程目标1、2、3和4）（一）教学内容1、大气环境：大气环境的结构与运动；大气污染；极端天气对健康的影响。2、大气污染的健康危害：常见大气污染物对人体健康的危害。（二）教学要求通过学习后，要求学生能够：了解大气环境的构成及运动；掌握大气污染的概念、大气污染物及其来源；熟悉大气中主要的污染物对人体健康的

5、影响。（三）重点与难点1、重点大气中主要的污染源；主要的污染物及影响其浓度的因素；大气中主要的污染物（颗粒物、光化学烟雾、二氧化硫、汽车尾气）的来源及其对人体健康的危害。2、难点影响大气中主要污染物浓度的因素。第三章水污染与人体健康（支撑课程目标1、2、3和4）（一）教学内容http://www.docin.com/sundae_meng1、水环境：水体；地球上水资源分布及其循环；水体污染；水质的性状和评价指标。2、水体物理性污染对人体健康的影响：水体污染对人体健康的影响—物理性污染物、化学性污染物。3、水体生物性污染对人体健康的影响：水体污染

6、对人体健康的影响—生物性污染物；饮水卫生问题。（二）教学要求通过学习后，要求学生能够：了解水环境的构成及水资源状况；熟悉水质性状评价指标；掌握水体中主要污染物及其来源；熟悉水体主要污染物的来源及其对健康的危害；掌握饮水卫生与健康之间的关系。（三）重点与难点1、重点水体中生物性污染的来源及其对人体健康的危害；当今所面临的饮水问题。2、难点掌握饮水与健康之间的关系。第四章土壤环境与人体健康（支撑课程目标1、2、3和4）（一）教学内容1、土壤环境：土壤环境；土壤污染。2、土壤重金属污染对人体健康的影响：重金属污染和农药污染对人体健康的影响。3、土壤生

7、物性污染对人体健康的影响：生物污染、放射性污染；农业环境的污染及土壤环境的改良与保护。（二）教学要求通过学习后，要求学生能够：了解土壤环境的组成及其功能；掌握土壤污染的来源、类型及其特点；熟悉土壤中污染的来源及其对人体健康的危害；掌握农业环境的污染及其改良、保护措施。（三）重点与难点1、重点农药污染的来源；迁移转化及其对人体健康的危害和预防措施；农业环境的污染及其改良、保护措施。2、难点农业环境的污染及其改良、保护措施。http://www.docin.com/sundae_meng第五章环境化学品与人体健康（支撑课程目标1、2、3和4）（一）

8、教学内容1、重金属污染物对人体健康的危害：重金属污染物的定义、种类和来源；重金属污染物种类、浓度对人体健康的影响。2、石油类污染物对人体健康的危害：石