晋教版八年级地理上册教案全

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1、第二节复杂多样的气候第一课时教学目标：知识目标：通过复习，知道我国气候的主要特征、成因及其对生活、生产的影响；知道季风区和非季风区的界线；记住一月0°C等温线、800毫米等降水量线。能力目标：通过对气温曲线和降水柱状图、等降水量线图、等温线图、气候类型图等的分析阅读，提高对与气候相关的各类地图的读图分析能力；通过对我国气候特征的复习，初步学会分析我国两大气候特征的成因及对生活和生产的影响，培养地理分析与思维能力。情感态度价值观：通过对中国气候特征及其对人民生活、生产的影响的分析总结，进一步激发学生的爱国情感。教学重点：我国的气候特征及其影响教学难点：季风活动对降水的影响教学方法：讲授法

2、教学媒体：多媒体电脑教学过程：同学们好，今天我们一起来复习第五章《中国的气候》，在谈到气候这个话题之前，我先问大家一个气候外的问题，你们知道撒哈拉沙漠吗？我想，大家一定听说过。这就是撒哈拉，它是世界上最大的一片沙漠，我们可以看到，这里是一眼望不到边的漫漫黄沙,单峰驼似乎是这里的主人。我们再看一看，有一个非常突出的现象是：世界上的几片大沙漠，几乎都分布在了南北纬15-30度附近，这个纬度带是世界著名的荒漠地带。是不是这个纬度带所有的地区都这样呢？我们不妨把眼睛放到中国来——我国的这个纬度，正是江南地区，在这里我们看到了什么呢？唐代大诗人白居易描述这里为：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

3、”这里西部是森林茂密，东部是阡陌纵横，一片繁荣景象。和刚才看到的黄沙遍野，简直是天壤之别。都在同纬度地区，是什么造成了如此大的差异？是谁给我们的江南地区披上了绿装呢？我想，大家心中一定已经有了答案：是影响我国东部地区的夏季风，因为，我国气候最突出的一个特征就是季风气候显著。什么是季风呢？季风就是随季节改变而风向发生改变的风。这是影响我国的冬季风，它是从哪儿吹来的呢？它是从蒙古、西伯利亚吹来的偏北风；这是影响我国的夏季风，它是从哪儿吹来的呢？它是从东南部和西南部的海洋吹来的偏南风。就是它使我们的江南地区山青水秀，成为了著名的鱼米之乡。东半球图，撒哈拉沙漠闪动，撒哈拉景观，南北纬15-30

4、度几片沙漠闪动，江南地区闪动，江南图片板书1我国季风风向示意图49夏季风是怎样影响我国的呢？我们知道，海洋上的湿润气流是我国降水的主要水汽来源，从海洋吹来的夏季风在东南沿海登陆时，与较冷的空气相遇，就会形成锋面雨带，对我国的降水产生很大的影响。通过下面的小动画，我们一起来观察锋面雨带的移动对降水的影响：这是4-5月，雨带登陆，华南地区进入雨季；这是6-7月，雨带推进到江淮地区，这里进入梅雨季节；7月以后，雨带陆续来到华北、东北地区，北方雨季来临；随着9月冷空气增强，雨带被迫南移，10月，在我国大陆完全消失，第二年依旧如此。看到这里，你是不是发现了我国降水的一些规律呢？是的，受夏季风影响

5、，我国降水集中在夏季，而且南方雨季长，北方雨季短；那是不是夏季风每年带给我们的降水量都一样呢？不是的，应该说明的是，夏季风虽有规律，却不是一台准时准量的机器，它的强弱、迟缓，都会使各地年降水量有所不同，也就是降水的年际变化大，我们来看一看北京1950-1994年四十多年的年降水量统计图，纵坐标是降水量，横坐标是年份，你会发现，这些年北京的年降水量差异实在太大了，最多的年份是1959年，约1450毫米，降水最少的1965年，年降水量仅有300毫米；这就是为什么有时候你会觉得：“今年的雨水好象比往年多”，其实就是这个含义。我们再来看这幅年降水量分布图，你发现了吗？我国各地的年降水量是有很大

6、差异的，你看，从东南沿海向西北内陆，降水量发生了什么样的变化呢？它在逐渐减少，这是为什么呢？其实，在这张图上我们也能清晰地看到夏季风的影响，你看，从海洋吹来的夏季风，给东南沿海带来丰沛的降水，使这里成为我国年降水量最多的地区，越往西北，夏季风逐渐减弱，降水量也随之越来越少。仅从人们居住的房屋特色我们也能感到降水量的差异。这是江南一带的民居，典型的小桥、流水、人家，为了及时排掉雨水，房顶修成了倾斜的；这是新疆的民居，屋顶是平的；你看，宁夏的这座建筑，墙是用泥土砌起来的，可见这里少雨。那么，夏季风能够影响到的范围是哪里呢？通常情况下，夏季风的影响范围是有限的，当它一路奔波来到这里时，遇到一

7、串高大的山脉，它们是大兴安岭—阴山—贺兰山—冈底斯山一线，它实在再也没有力气翻越这些障碍，因此，这条线就成为我国季风区与非季风区的界线，这一线以西以北，就是夏季风很难到达的非季风区，以东以南，则是深受夏季风影响的季风区。图中可以看到，我国的季风气候区面积非常广大。刚才我们主要分析了影响我国的夏季风，它主要影响了气候的哪一个因素呢？我们一起来总结一下吧：夏季风对气候的影响主要影响降水，在时间分配上，降水集中在夏季，南方雨季长，北方雨季短，且年际变