欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:29349821
大小:445.00 KB
页数:53页
时间:2018-12-18
《冀教版音乐三年级上册全部表格式教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第(一)单元第(一)课导学案授课时间:2017.8.28-2017.9.1课题《彩色的中国》课型新授课时二学习目标1、通过听赏歌曲《彩色的中国》,感受歌曲优美的旋律,激发爱国热情和对祖国统一的期盼之情。2、聆听歌曲《歌唱祖国》,了解歌曲相关背景。能够有感而发,激发对祖国的热爱与崇敬。重难点歌曲《彩色的中国》的乐句较长,教师在教学中如何指导学生掌握换气的歌唱技巧,使学生能准确地演唱歌曲。教、学具准备1、CD机或VCD机等音响设备;本单元歌曲《彩色的中国》、《歌唱祖国》的音响资料。2、钢琴、手风琴或电子琴等伴奏乐器;手鼓、木鱼、大鼓、双响筒、三角铁、沙锤、碰钟或学生自制
2、小打击乐器。3、教师课前制作电脑多媒体课件。4、本课相关教具。中国地图、水彩笔、纸。过程教师活动学生活动听赏歌曲1、利用多媒体出示中国地图作为背景,教师用诗的语句提问学生,引导学生想象并说出他们眼中的中国是怎样的,引出歌曲《彩色的中国》。2、初听。使学生感受歌曲的优美旋律,并鼓励学生用自己的语言表达听赏后的感受。3、再听。引导学生有意识地聆听歌词,体会歌词的含义。4、1、学生想象并说出自己眼中的中国是怎样的,引出歌曲《彩色的中国》。2、初听。感受歌曲的优美旋律,用自己的语言表达听赏后的感受。3、再听。有意识地聆听歌词,体会歌词的含义。4、导学环节复听。指导学生结合书
3、上的谱例仔细听,分辨歌曲中与色块中的旋律相似的几句旋律,鼓励学生听到后举手示意或用彩笔在书上画出来。1、利用多媒体播放中国风光片,让学生身临其境地欣赏歌曲《彩色的中国》。可让学生边听边随音乐哼唱。2、听后请同学谈感受、谈收获,进行思想教育。复听。结合书上的谱例仔细听,分辨歌曲中与色块中的旋律相似的几句旋律,听到后举手示意或用彩笔在书上画出来。1、观看多媒体播放中国风光片,身临其境地欣赏歌曲《彩色的中国》。可让学生边听边随音乐哼唱。6、听后请同学谈感受、谈收获,进行思想教育。学唱歌曲1、教师:我们伟大的中国美丽、辽阔,我们期盼着台湾能早日回到祖国的怀抱。除了歌曲《彩色
4、的中国》中唱到的平原、沙漠、长江、黄河……我们伟大的祖国还背靠着世界最高的山峰、面临广阔的海洋,请聆听歌曲《歌唱祖国》。2、初听。引导学生感受歌曲的基本情绪。3、复听。指导学生边听边做拍手拍肩等体态律动,体验歌曲韵律。4、再听。引导学生用自己的语言描绘歌曲的意境。5、教师有感情的范唱。6、教师伴奏,指导学生分别用u,la轻声模唱歌曲旋律。7、1、聆听教师讲解。2、初听。感受歌曲的基本情绪。3、复听。边听边做拍手拍肩等体态律动,体验歌曲韵律。4、再听。用自己的语言描绘歌曲的意境。5、聆听教师范唱。6、分别用u,la轻声模唱歌曲旋律。7、有表情地演唱歌曲。歌曲乐句较长,
5、在演唱歌曲时注意换气。指导学生有表情地演唱歌曲。歌曲乐句较长,教师要引导学生在演唱歌曲时注意换气。1、歌曲处理。1、歌曲处理。拓展延伸创编歌词1、教师:作者把家乡描绘得这么美,请说说你家乡的美丽景色吧!2、组织学生分组活动,并分组展示。3、教师:生活中你们都是有心人,请把你家乡的景色、特产编成歌词,在自己的小组里唱唱吧!4、师生评价。创编歌词1、聆听教师讲解。2、学生分组活动,并分组展示。3、把家乡的景色、特产编成歌词,在自己的小组里练唱。4、师生评价。课后作业回家后把歌曲《歌唱祖国》试着演唱给爸爸妈妈听。课后反思第(一)单元第(二)课导学案授课时间:2017.9.
6、4-2017.9.8课题《在祖国的怀抱里》课型新授课时二学习目标1、通过演唱《在祖国的怀抱里》,激发对幸福生活的热爱。2、能够选用合适的打击乐曲为歌曲《颂祖国》伴奏,在歌、舞等多种有趣的音乐活动中,培养合作能力和综合性艺术表演能力。重难点鼓励学生主动参与各项音乐活动,体验音乐特点和情趣。指导学生合作创编多种游戏,增强学生学习的音乐的兴趣。教、学具准备1、CD机或VCD机等音响设备;本单元歌曲《在祖国的怀抱里》、《颂祖国》的音响资料。2、钢琴、手风琴或电子琴等伴奏乐器;手鼓、木鱼、大鼓、双响筒、三角铁、沙锤、碰钟或学生自制小打击乐器。3、教师课前制作电脑多媒体课件。4
7、、本课相关教具。过程教师活动学生活动1、播放歌曲《在祖国的怀抱里》,组织学生拍手进入教室。2、做连线题导入新课。利用多媒体展示身着阿佤族、苗族、撒尼族、壮族服饰的小朋友图片,请同学们把服饰和其相对应的民族相连接。简介以上各民族的风俗习惯,使学生初步了解歌曲中的人物。3、初听。使学生感受歌曲愉快的情绪。4、1、播放歌曲《在祖国的怀抱里》,学生拍手进入教室。2、做连线题导入新课。观看多媒体展示身着阿佤族、苗族、撒尼族、壮族服饰的小朋友图片,把服饰和其相对应的民族相连接。了解以上各民族的风俗习惯,初步了解歌曲中的人物。3、初听。感受歌曲愉快的情绪。4、导学环节学唱歌曲
此文档下载收益归作者所有