嘉兴一中历史特级教师余文伟

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1、——嘉兴一中历史特级教师余文伟嘉兴日报小编雪饼 嘉报传媒 昨天    生活因温暖而更美。在嘉兴的大街小巷，每天都发生着各种各样的感人故事，先进人物的不断涌现，铸就了嘉兴大爱之城、温暖之城的美名。嘉兴这座小城，因为有了他们的付出而有了温度，这些平凡而又温暖的故事还在持续上演……   《嘉兴日报》锁定嘉兴各行业有温度的人群，特别策划 “桂馥兰香暖动禾城”2018温暖嘉兴人物访谈栏目，挖掘TA们背后的暖心事迹，传递社会正能量，共筑更具“人情味”、更有“幸福感”的江南水乡。感谢碧桂园对本栏目的大力支持。教师要成为学生"火种的守护者"

2、——记嘉兴一中历史特级教师余文伟8文字/筱衡  摄影/孟多多  摄像/姜滔教师是人类灵魂的工程师，在许多人的成长中，或许都有那么一位“灵魂工程师”，曾影响你，指引你。许多年后，再回首，你会说，他是一位好老师。嘉兴一中历史特级教师余文伟，或许就是许多学生眼中的那位“好老师”。余文伟身上，有诸多荣誉：2006年浙江省教坛新秀；2014年“浙派”名师培养对象；2017年嘉兴市“最美教师”和嘉兴市“南湖百杰”；2018年浙江省五一劳动奖章，还提名浙江省“最美老师”……但或许豆瓣上署名麦芒的学生评价他的话，才是对一位老师的最高评价：“

3、余文伟老师当时教我们高一的历史。我觉得他的课上得很好，讲课就像讲故事。现在想来，一名好的老师能真正影响一个学生的学习。”能点燃学生的学习之火，是我最幸福的事情24年前，余文伟进入嘉兴一中，成为一名历史老师。此后，一直奋斗在教学第一线，一半的时间在毕业班执教。余文伟第一次当班主任，就遭遇“下马威”。国庆节第一天，接到一名学生父亲的电话，说孩子把课本都扔进了村边的小河。8“我必须要当面跟孩子谈一谈。”余文伟坐在学生父亲摩托车的后座上，颠簸了近一个小时，才到乡下的学生家，交流却没有效果。假期里，余文伟每天跑一趟，最终知道了学生不想

4、上学的原因。余文伟用“缓兵之计”劝他先回学校，定期谈心，最终打开他的“心结”。余文伟遇到过很多“厌学”的学生，有些经过余文伟的走访和谈心，重回校园，甚至考取重点大学。但他们给余文伟的印象太过深刻，至今他还记得他们当时的眼神。不能让学生讨厌学习，正是这个念头让他在教学中“绞尽脑汁”。历史课，老师往往重“听默写”，相当多的学生靠“贝多芬（背多分）”，余文伟却不认同。“历史非常有意思，如果没有高压，学生其实很喜欢。但应试教育可能把学科自身的魅力抹杀掉。”   怎样才能让学生喜欢历史，又不会在考试中遭遇“滑铁卢”？余文伟费了很多心思

5、。他坚持从每一节历史课出发，讲故事，挖掘历史中的细节，再设计问题，引导学生积极思考。比如他讲1992年邓小平南方谈话，一个个静态的知识点，被余文伟讲得很丰满，他启发学生：为什么88岁高龄的邓小平，还要到南方来，发表这样的讲话？然后，他讲当时的国际环境，苏联解体、东欧剧变，再讲国内背景，改革开放遭遇诸多难题，甚至出现姓“资”姓“社”的争论……8“我希望打开学生的思路和视野，与前因后果联系起来，尽可能还原历史事件所处的生态环境，像画卷一样呈现给学生。”他将故事与细节形成网络，让学生明白历史故事之间的内在联系。历史在发展中，有很多

6、可能性，为什么会有这样的发展？“这是历史有意思的地方。”学生印象深刻，课堂效率得以提高，也让学生更感受到学科魅力。他还在校本选修课程编写中“大做文章”，他曾在《嘉兴文化》中，梳理嘉兴历史，讲述嘉兴方言和嘉兴传统文化习俗，希望学生了解生活的这片土地，他为学生推荐历史经典著作，还曾带领史学社同学，去考察周边的历史遗存。实际效果的确不错，每学期的学生测评，学生对他的教学满意度名列前茅，历史成绩也排在最前列，自嘉兴一中设立文科试验班以来，他一直担任历史教师，经常有学生说：“金杯银杯，不如余老师的口碑。”因而爱上历史的学生也不少。今年

7、有个毕业生，特别喜欢历史，很多老师，包括余文伟都跟他讲，历史就业面窄，尽量不要选历史，喜欢的话可以作为爱好。但这个学生“一意孤行”，非学历史不可，现在，他已是南开大学历史系的学生了。8“如果能让学生感受到历史的魅力，也许要很长时间才能够看出效果，但却能点燃学生的求知之火，是我最幸福的事情。”余文伟觉得，求知欲是孩子的天性，每个学生心里都有一团火，老师不能扑灭这团火。连续参加几次支教活动后，余文伟感受更深。    2013年，他受嘉兴市教育局和嘉兴市援疆指挥部派遣，赴新疆沙雅县参加“智力援疆”；2015年和今年代表戴加平省名师

8、工作室分赴岱山中学“海岛支教”和开化县华埠中学“山区支教”……   去之前，余文伟以为条件差，学生素质也差”，可能不愿意学习。但实际接触后，他才发现，求知欲，所有的学生是一样的，上课时，学生都很踊跃。    “或许条件不好，但他们很想学。我们短暂的参与，无法在知识上满足他们，更多的是点燃他