情境教学在中学语文教学中的应用研究

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。情境教学在中学语文教学中的应用研究　　情境教学在中学语文教学中的应用研究-语文教学论文　　摘要：教师与学生都是学校教学活动开展的主要组成部分，教师在开展教学活动时应围绕学生的实际需求来选择教学方式。情境教学在中学语文教学过程中能有效培养学生的个人意识和学习思考能力，帮助学生适应学校的学习环境，增强其自我心理认知能力，为提高教学效率和完成教学目标提供支持与帮助。　　关键词：情境教学；中学

2、语文；教学应用　　一、情境教学的内涵意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　皮亚杰是著名的建构主义教学理论的代表人物，他指出学生会受到特定的文化环境氛围的影响，这个过程实际上是与他人进行协同的合作和沟通而产生的。皮亚杰指出进行建构主义教学管理有四个核心的要素应当予以重视：第一是情境，第二是协作，第三是交流，第四是

3、意义建构。情境教学在学术界也是各有看法。有人认为情境教学指的是借助场景展示，以此带动学生学习的积极性和探索热情的教学方式。有人认为情境教学指的是创设一种与真实事件类似或者是密切相关的情境，让学生在自我的探究中加深理解和记忆，进而建构知识体系。还有人提出情境教学应立足于教学工作的实际需要，以教材的人物作为情境形象创设的依据，制造特定的教学氛围以吸引学生的学习兴趣和热情，帮助学生更好地理解和掌握课本知识和人物情感。　　笔者认为情境教学是一种以学生为主体、师生之间互动协作的教学方法。它能够有效促进学生个体潜力以及

4、智力的开发，将学习过程中各种有意识或者是无意识的活动交织在一起，充分带动学生学习的积极性和探索的热情，最终为个人意识以及理智需要服务。情境教学法通过对学生情感认知与实际教学目标之间的相互融合来提升教学效率和质量，使学生的个人能力以及情感认知能力不断改善和提升，实现情感与知识地有机结合，使学生真实感受到情感和精神的变化，对学生学习成绩的提升以及身心健康的发展具有重要意义。　　二、情境教学在中学语文教学中的应用策略　　《普通高中语文课程标准》提出开展语文教學首先就要结合学生的个人特点和需要，创设学习氛围，潜移默

5、化地影响学生学习的积极性和良好学习心态的建立，使学生积极主动地参与各种学习探究活动。这就要求教师要结合实际对学生学习的方式进行研究探讨，积极组织和运用科学有效的教学方法提升学生学习质量。新课程标准也指出语文教育应重视对学生的熏陶教育，帮助学生树立正确的价值观。随着课程改革的深入，我们也需要对情境教学在中学语文教学过程中的应用策略进行总结与反思。　　问题导入，创设情境意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方

6、法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　特级教师于漪经过研究认为，在实际教学过程中教师应该注重情境教学法在新课导入环节的应用。事实表明学生在新课导入阶段存在困惑以及问题都是正常的表现，这种表现是促进学生思维调整的“启发剂”，对学生良好学习心态的建立和学习效率的提升具有重要的促进作用。因此很多有经验的教师都很注重新课导入工作的开展，也很关注学生提出的各种疑问，鼓励学生学会提问和思考　　例如，在朱自清先生的文章《春》中，教师可以从文章的第一段切入进行提问：作

7、者为什么要连用两个“盼望着”，用一个不也同样可以表达作者期盼的心情吗？为什么只是春天的脚步近了，而不直接写春天到了，或者春天快到了？春天给大家带来哪些感受呢？这三个问题不仅可以给学生拉开春天的序幕，带学生走进春天的情境，也令学生体会到朱自清先生期盼春天到来的急切心情。　　实物演示，引入情境意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方

8、法进行教学。　　在实际的教学开展过程中，学生主要是通过书本这个媒介来认识和了解世界，进而掌握自身的发展和变化。但是书本上展示的知识大多是抽象的，学生不是很容易掌握相关的知识结构，有时无法吸引学生的注意力和兴趣。感知教学材料实际上就是以本来的教学材料为基础进行的一个调整，将教材展示的材料以更加直观、易理解的方式呈现出来，借助这种方式能够将学生的潜力激发出来，帮助学生更容易了解课本的组成和知识结构。　　随着互联网信息