创意法教育我选我学案

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1、创意法教育《我选我》学案　　　　　　　　　　　四川省宜宾市南溪县钟灵街小学段绍容人教版二年级上册　目录　　　　　　　　　　第二章　多姿多彩的学校生活　　　　　　　第一节一株紫丁香　　　　　　　第二节我选我　　第二章多姿多彩的学校生活　　第二节我选我我的学习目标：1、认识8个生字，会写10个字，培养良好的观察、书写习惯。2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道课题中的我指谁。3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。4：会照样子改写句子。我的学习过程：一、生活引入：1、课前读书汇报。（5分）2、如果我们班要增加一个值周班长，你准备选谁？8我知道有一个可爱的小朋友选了

2、他自己，你想知道原因吗？那咱们就一起去读读今天要学的这篇课文。一、基本功训练：（一）知识点学习知识点1：能有感情地朗读课文，知道课题中的“我”指谁。（1）借助汉语拼音读准每个生字的字音，把每句话读通顺。然后回答　①我是谁？②我为什么选我？③结果怎么样？（2）听课件朗读，感知全文。　　　　　　　　　　知识点2：学习本课8个会写的字，10个会认的字，培养良好的观察、书写习惯。（1）课件出示本课的生字词语，学习本课生字。　　　　　　　　　　　　　　　　　出示课件：①读带拼音的词语，②读词语；③认读不带拼音的字卡。　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）生字宝宝的名字我们都记住了，怎样记住它们的样

3、子呢？学生同桌讨论交流。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）反馈：　　　　　　①要识记的字展示识记方法。　　　　　　②重点指导“切”字的书写。　　　　　　8a写笔顺；b教师板书示范写，学生书空；c教师讲解写法，注意关键笔画；d学生书写；e展示优秀作业。　　　　　　　　　　　　　　　　③“室”字的书写要点：写紧凑一点，防止拉长。　　　　　　　　　　　④可以用熟字加偏旁的方法识记“委、宁”等字；　　　　　　　　　　⑤学习写：“班”字，左中右结构，中间部分写窄些，竖撇写在竖中线上。　　　　　　　　　　　⑥教师巡视指导，学生各书写一个。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　知识点3：

4、通过学习课文树立信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。　　　　　　　（1）听课件朗读，感知全文。　　　　　　　　　　出示课件朗读。师：接下来，请大家一边看，一边听读课文，并且一边想：现在我们就是文中的那些人，选谁呢？　　　　　　。　　　　　　　　（2）默读，快速地给课文标好段落序号；并图文对照，找出谁是王宁，他选自己的理由是什么？师：刚才同学们学习可认真了，请认真再读一读第三自然段，再作答。　　　　　　　8　　　　　　（3）具体学习：　　　　　　　　　　师生合作分角色朗读第三自然段：林老师的话该这样读？可以学着给他说的话加上提示语。（　　　　　　）。王宁的话该怎样读？可

5、以学着给他说的话加上提示语。（　　　　　　）快速地从第3自然段找到王宁选自己的理由，用“-”笔画出来，并有感情地读一读，读出你的感受，读出你的理解。　　出示朗读要求：　　　　　　　　　　　　　　　　　　1)我会流利地读　　　　　　　　　　2)我会有感情地朗读　　　　　　　　　　3)我能表演读　　　知识点4：会照样子改写句子。课件出示第一自然段的句子：“李小青是我们班的劳动委员。”“我们班的劳动委员是李小青。”练习：1)刘爽是我的好朋友。2)李老师是我们的班主任。3)小明是我的同桌。8（二）知识点演练（1）出示　：王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。大家听到王宁说：“我选我”，起先都（了）谁

6、能再来表演表演“愣住了”后来听了王宁的解释后教室里响起了大家会说些什么呢？句式训练：王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。大家说：“”（2）王宁选自己的理由还有：1)王宁热爱劳动，关心集体，他站起来说：“我选我”。2)，他站起来说：“我选我”。3），他站起来说：“我选我”三、题型训练　　　　　　　　　　1、选择题(?分)　　　　　　　　　　（1）书写本课文中“班”“切”“室”等字，我能做到（）。　　　　　　　　　　A我会写、B我能按笔顺规则书写C我能工整地书写D我能规范地书写并有一定的速度　　　　　　　　　　（2）朗读课文时，我能做到（）。　　　　　　　　　　A读通顺B流利地读C有感情地朗

7、读D恰当地表演读　　　　　　　　　　2、简答题(?分)　　　　　　　　　　我能说出王宁选自己的理由：8四、学以致用　　　　　　　　　　 1、举一反三(?分)　　　　　　　　　　（1）左窄右宽的字：校、样、切、响.。书写时要注意什么？　　　　　　　　　　（2）左中右结构的字：　　　　　　　　　　　　　　2、我要解决生活中的实际问题。(?分)　　　　　　　　　（1）生活中木字旁的字还有哪些？　　　　　　　　　　（左右结构：