mooc视频教材制作难点解析

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1、MOOC视频教材制作难点解析吴燕玲薛英忠不同于实体课堂，MOOC课程教学以授课视频为主要载体，因此视频的质量对教学效果有举足轻重的作用，它不仅不是课堂实录，而且还是需要经过教师和电视制作人员一起精心设计和制作的具有独特风格的教学片。然而，由于教师普遍缺乏电视片制作常识、缺乏独自面对镜头的体验、缺乏网络教学经验，所以往往会因为视频而在MOOC门前徘徊甚至止步不前；另一方面，电视制作人员也大都缺乏制作MOOC形式视频的经验，所以成片效果往往强差人意。本文简要介绍了MOOC视频教材制作的基本知识，并就实际操作中的难

2、点问题和常见问题逐一梳理，力图帮助教师和电视制作人员掌握MOOC视频制作的方法和技巧，制作出优秀的MOOC课程授课视频。一、MOOC授课视频的特点作为传播知识的媒体，MOOC授课视频首先具有电视教学片的一般特征，例如具有严谨的科学性和教育性、具有特定的教学对象、形象化地呈现和讲解重点难点问题等，是教学环节的有机组成部分。同时，作为信息时代的新生事物，不论是和传统的教学片相比，还是和近年来高校师生接触较多的网络公开课或者精品课程相比，MOOC授课视频又具有自身独特之处：1.一对一授课的氛围。MOOC学习者通常身

3、处独自面对电脑学习的环境，学习时缺乏实体课堂中和教师、同学间的交流互动，学习过程中注意力容易分散。所以MOOC的授课视频中教师通常面对镜头，眼神似乎望向前方电脑前的学习者，力图让学生感受到是一名优秀的教师在一对一地给自己单独授课，而不是象课堂实录式视频那样是在旁观一名教师在给其他一大群人授课。2.老师授课的语言相当精炼。MOOC教师在上课的过程中基本上没有停顿，也少有夹杂语气词、口头禅等，一句话不反复说，重点和难点也不象课堂教学那样反复强调，可见授课语言相当地精炼。站在学习者的角度，语言精炼使学习能力强的学生

4、提高学习效率，同时视频可以反复观看的特点也为暂时没有理解的学生提供了反复学习的机会。3.短小精悍。MOOC的每段视频只讲述一个知识点，教学目标非常明确；而且每段视频的长度相对短小，一般不超过15分钟。这和线下固定的四、五十分钟一堂课很不相同，更重要的是碎片化的设计能够大大增强学生对知识点的掌握。4.画面元素丰富。MOOC授课视频内除了教师出镜外，往往会根据教学的需要，在重点、难点、关键点等处穿插有图文、动画、录像、配乐等多媒体素材，所以视频的感官效果和教学效果远远高于课堂实录，可以说是轻质的教学片。5.穿插课

5、间问答。为了及时巩固知识，和实体课堂类似，教师有时会在视频中或者结尾处穿插小问题，学生需要回答正确后才可以继续学习。而且因为该问题是每一位学习者都要解答的，所以这个功能也在一定程度上防止学生在观看视频的过程中中途离开。可见，MOOC的授课视频图文并茂、画面生动，教师和蔼可亲，语言精炼、重点问题可以通过及时的练习获得测试和巩固，能够给学习者带给友好、高效的学习感受。6一、撰写知识点脚本的步骤和技巧1.什么是“知识点脚本”？知识点脚本是视频教材制作的基础和必不可少的前期准备，是教学内容和呈现方式的具体体现。它既提

6、供了教师上课的讲稿，也展示了视频最后的画面效果，它是教师面对镜头、摄影师拍摄、编辑师后期制作的依据和蓝图，还为视频长度和经费预算提供参考。知识点脚本，类似于电视的分镜头脚本，严格来说按照镜头号、镜头运动、景别、时间长度、画面内容、旁白、音乐音响的顺序等，画成表格，分项填写。对于授课视频来说，因为是以教师讲授型为主，所以脚本在写作时格式上可以做一些简化。MOOC授课视频正是运用知识点脚本提供的教师讲解、画面、字幕、配乐、特效等多种手段，声像并茂地向学习者传达教学内容。下表1是规范的授课视频的知识点脚本表，包括了

7、知识点视频的文字稿和画面构思，以及随堂练习、课后练习等。视频时长可以按通常的语速1秒4-4.5字估算，如果用Excel软件则可自动生成计算结果。可以想见，最后的视频教案将会是这张表的合集。知识点名称：教学目标：教学方法：序号文案、随堂练习、讨论等字数时长画面音效　　　　　　　　　总计表1知识点脚本2.知识点文案脚本的撰写步骤为了能够制作出高质量的MOOC课程，也为了能够更胸有成竹地面对摄像镜头，老师们要在脚本撰写上花费大量的时间和精力，这是建设MOOC课程最耗时间的环节。脚本准备的越充分，拍摄和制作就会越顺利

8、。对于教师来说，撰写知识点脚本主要做两件事——写文案和配画面，文案就是老师讲课的语言，也就是俗称的电视片的解说词，画面就是最后呈现给学生的电视镜头。写文案的过程其实就是备课的过程，老师要考虑教学策略、步骤和教学语言。撰写文案的时候教师要注意以下几个问题：1)MOOC教师需要在抓住学生注意力方面做更多的努力，例如重新组织教学策略和方法，让掌握知识的过程更具有挑战性和成功感；更多地运用生动形象、亲切自然