春秋战国的纷争教学设计范文

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。春秋战国的纷争教学设计范文　　知识目标春秋的争霸战争和战国七雄　　能力目标以丰富的历史故事，开拓学生的视野，拓宽思路　　教育目标引导学生为国家的兴亡增强毅力发奋学习　　重点、难点霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王等;七雄并立　　策略和方法学科渗透语文(成语)教学媒体投影　　教学程序教学内容　　板书春秋战国的纷争.　　东周分春秋和战国两个时期　　春秋前770年——前476　　战国前475年——前221年　　一春秋争霸----

2、-相继称霸(前770——前476)　　1诸侯争霸的实质(目的)　　a政治上：号令诸侯　　b经济上：迫使各国向霸主贡赋　　2著名霸主：　　a齐桓公首先称霸(任用管仲为相)　　b晋文公称霸　　c楚庄王称霸意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　d吴越称霸　　c宋襄公和秦穆公　　二战国七雄(前475年——前221年)　　前475——前221年是历史上

3、的战国时期。　　1三家分晋(韩、赵、魏)　　2战国七雄：韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦　　3主要战役：　　a桂陵之战　　b马陵之战　　c长平之战　　1本课内容　　2巩固练习1教师活动　　2课前导学：学生预习，熟悉课文有关的成语：　　退避三舍　　卧薪尝胆、　　纸上谈兵　　老马识途　　朝秦暮楚等　　3指导讨论　　你认为那个成语给你的感受最深?　　补充课外知识管鲍之交和一箭之仇等　　4提问：晋国争霸战争著名的战役是什么?(分析)意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材

4、用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　5学生补充成语：　　围魏救赵、增灶减灶、　　孙膑与庞涓;　　廉颇蔺相如;　　赵括与白起。　　6组织讨论　　战争给人们的生活带来什么样的影响?历史发展的趋势又是怎样?　　学生活动　　阅读课文及补充成语　　回忆：西周灭亡和东周开始(前771---前770)　　回答：　　1课文中的成语　　2齐桓公为什么先称霸　　要点：归纳　　a自然条件　　b雄厚实力　　c高明手段　　3学生讲：成语故事　　成濮之战，退避三舍　　4想一想：　　什么时

5、件事魏国的原气大伤?意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　5可考虑表演“纸上谈兵”小话剧　　6小结：　　要求学生回答本课你学到那些知识意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。