春秋战国的纷争教学设计

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1、新课标人教版《中国历史》七年级上册第二单元 国家的产生和社会的变革第6课春秋战国的纷争 课型：新授教学模式：“自主探究合作”竞学教具：多媒体 历史填图册【教学目标】1、知识与能力掌握东周分为春秋和战国两个时期，春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用；识读《春秋》和《战国》形势图，提高学生识读历史地图的能力。通过齐桓公、晋文公、越王勾践等古代君王的故事，培养学生宽容忍让、诚信和坚毅等的优良品质，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力；认识到战乱纷争时期孕育着统一的因素。【教学重点】齐桓公称霸；晋文公争

2、霸；战国时期的主要战役【教学难点】.春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响【教学流程】1.复习提问：①西周实行分封制的目的？②西周的分封制的主要内容？③西周实行分封制的作用？④思考：西周分封制埋下的历史后患1.创设情境，导入新课：播放flash动画：《烽火戏诸侯——西周灭亡》导入新课。〖屏幕显示〗组织学生讨论：1．这个片子讲述的是什么故事？（烽火戏诸侯）2．这个故事与我们小时候讲的一个什么故事相似？（狼来了）3．他们的骗局导致了什么后果？自食其果，搬起石头砸自己的脚。烽火戏诸侯和狼来了的故事告诉我们做人要讲诚信。西

3、周灭亡后，东周开始。东周又分春秋和战国时期。这一时期又将向我们展开怎样恢弘的历史画卷呢？”导入第6课学习。 公元前476年公元前475年公元前221年公元前770年春秋战国 我国奴隶社会的瓦解时期         我国封建社会的形成时期1.自主预习：学生自学课文P30-32完成以下问题：1、东周分为           和            两个时期。2、春秋时期的主要霸主          、         、        等。  3、春秋时期第一位霸主是            。通过看课本P33-P34完成以下问

4、题4、说出战国七雄：5、战国时期主要兼并战争        、       、       。6、请你说出春秋战国时期的著名故事成语。四、合作探究：一、春秋五霸——相继称霸 (前770～前476年)1、展示《史记》资料“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大。”学生读材料，概括出春秋时期的特点：周王室日益衰微和诸侯争霸。引导学生讨论分析“王室衰微与诸侯争霸之间有什么关系？”2、观察课本31页《春秋争霸形势图》，回答“从图上看，当时有哪些比较大的诸侯国？这些诸侯国的出现与哪一制度密切相关？其中，最先成为霸主的是谁？

5、”让学生明确诸侯国的位置，回忆分封制，由第一个霸主转入齐桓公称霸的学习。【师】“齐桓公为什么能首先称霸？”学生分组讨论，教师点拨：                      1、自然条件：东方大国，盛产鱼盐       齐桓公       2、根本原因：管仲改革，国富兵强       首霸         3、方式手段：“尊王攘夷”，策略正确的原因3、【师】何谓“尊王攘夷”？“尊王攘夷”有什么高明之处?(指导学生阅读“尊王攘夷”的注解。)【生】答略【师】借“尊王”之名，行“争霸”之实，对外扩张。4、【师】“你知道哪些有关管仲

6、的故事？”（一箭之仇，管鲍之交）〖过渡〗齐桓公称霸为诸侯国所瞩目，一些大的诸侯国竞相效仿，其中较典型的是晋楚争霸。5、［教师引导］晋文公怎么样成为霸主的？［学生回答］晋文公上台后，整顿内政，发展生产，训练军队。使晋国很快成为北方一大强国。那时楚国势力已发展到黄河流域。后来晋楚双方在城濮大战，晋军大败楚军。晋文公成为中原霸主。6、【师】对！这场战役中有一个著名的成语故事？【生】退避三舍！【师】“退避三舍”的实质是什么？组织学生讨论：避敌锋芒，诱敌深入，寻机歼敌的策略。7、［教师提问］现在关于齐桓公和晋文公两位霸主的历史我们讲完

7、了。请同学们动脑筋想一想，春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？大家讨论一下，选出代表来回答。［学生讨论］……【师】“城濮之战”后，进入晋国称霸的时代，晋楚争霸持续了很长时间，到了楚庄王时期，打败了晋国，楚庄王取而代之，做了中原霸主。（问鼎中原 一鸣惊人）8、【师】春秋未年，江南吴越两国也加入了争霸战争。在吴越争霸中，给你印象最深的是什么？(卧薪尝胆)【师】启发学生：做任何事情都必须要有坚强的意志和毅力〖过渡〗从刚才的学习和思考中，同学们了解了齐桓公、晋文公、楚庄王、越王勾践等霸业的过程和不同方式。现在请同学们谈

8、一谈，你能得出个人事业成功的秘诀和国家走向富强的启示吗？组织学生合作讨论：富国强兵的关键所在归纳：国强要革新，国立须治业，国兴靠人才，人才是兴国的关键。所以，作为一名学生现在最重要的就是学好文化知识，掌握本领，为中华之崛起而发奋读书。［教师过渡］我们讲春秋争霸战争的评价时提到了出现了一些疆