平等交往初一政治教学计划

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。平等交往初一政治教学计划　　(1)知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑;　　(2)体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公共规则和秩序体现着对他人的尊重。　　融入公共生活必须遵守公共生活中的准则，人与人之间要平等交往、和谐相处。　　人与人是平等的;遵守公共规则必须尊重多样的民族风情和文化传统。　　第二节“平等交往”

2、，该节的主旨在于使学生明确“要融入公共生活，只要摆正心态是远远不够的，还必须遵守公共生活中的基本规则，使人与人之间平等交往，和谐相处”。那么具体的表现就是平等待人、谦逊宽容、自觉遵守和维护公共秩序，爱护公共环境和设施。此外还要懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民交往。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学

3、。　　第二节是一个承上启下的过度。学生走进公共生活并不难，但是怎样与他人更好的交往是一个难题。我们发现学生在平时的公共生活中，经常出现一些交往上的问题。比如，对他人没有礼貌、以自我为中心、自傲、自卑、猜疑、不遵守规则等等。在这样的情况下，教师就要引领学生明确公共生活中需要有一定的生活交往能力，虽然没有这种能力的学生也进行公共生活，但是如果学生想在公共生活中生活的愉快、舒心，就要学会这种交往能力。　　按常规进行，稳定学生情绪，使学生尽快进入状态。(师生问好)　　1、师问：我们如果要想融入公共生活中去，应该怎样做呢?　　生答：正确认识自己……　

4、　师问：能够正确认识自己就可以在社会生活中一帆风顺吗?　　学生谈谈自己在平时生活中的点点滴滴，并说说自己的观点。　　2、多媒体展示材料(如教材P6“刘少奇与时传祥”)通过这个材料，让学生体验在社会生活中，人应该具备哪些品质?　　学生在教师的引导下得出结论：平等待人。　　3、进一步有效地帮助学生体验、领悟正文内容。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学

5、。　　A、“说一说：你的一位同学家庭条件不好，从来都不买零食吃，也很少穿新衣服，你会怎么看待他呢?(也可以讲一讲我们周围有许多同学生活非常浪费，他们之间互相攀比，如看谁的衣服买的贵，看谁的鞋是不是名牌等等的现象)　　B、对班上学习成绩不好的同学，你是否认为他天生愚笨?　　通过以上的学生体验，引导学生正确认识平等待人。尽管人与人之间总是存在着各种各样的差异，但每个人在人格上都是平等的，每个人都拥有同等的权利和尊严。　　4、谦逊宽容：　　多媒体展示教材P7中的“参考书事件”;用作课堂活动的议题，通过情境使学生悟出其中的道理。　　教师：请同学们阅

6、读P7页，然后说说王文在与他人的交往中存在什么问题。　　(1)也许那本参考书的陈晋的妈妈在旧书摊上为他买的呢?　　(2)即使是借来的书，也许陈晋有其他的苦衷呢?，王文也不能就此说陈晋虚伪啊!，更何况陈晋主动找他了;　　(3)对待朋友要宽容，即使陈晋有错，他也要原谅陈晋，给他应有的尊重，也就给了陈晋一个改过自新的机会;　　(4)人非圣贤，孰能无过。难道他自己就没有缺点了吗?为什么要别人都按照他心目中的标准行事呢?　　……意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用

7、实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　让学生分别设想站在王文、陈晋以及其他同学的立场，将会怎么办?说一说有什么体会?有什么更好的解决办法吗?怎样才能化解矛盾?　　通过分析体现出在社会生活中，人应该具备谦逊宽容的品质。引出尊重和宽容是一种美德，也是人与人之间真诚交往的润滑剂。希望得到他人的尊重，首先就得宽容地对待他人，理解他人，尊重他人。　　5、遵守规则，和谐共处：　　尊重和宽容他人并不是抽象空洞的。在公共生活中自觉遵守和维护公共秩序，爱护公共环境和设施，既体现了我们

8、的良好修养，又体现着对他人的尊重。　　学生活动“想一想”完成P8“如果没有规则，我们的生活将会怎样?”的假想。(播放交通事故影视短片等加深学生印象)这些都没有固定的答案，只要学生