小学语文教案：大海睡了教学设计

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。小学语文教案：大海睡了教学设计　　小学语文教案：大海睡了教学设计　　第2课时　　教学目标：　　正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。　　能按笔顺正确书写“月”“背”，培养良好的写字习惯。　　迁移训练，《大海醒了》。　　通过诵读感受语言美，激发学生想象走入诗的意境，体会大海夜景的优美，培养热爱大自然的思想感情。　　教学重难点　　重点：朗读、背诵和指导识字、写字。　　难点：帮助学生体会诗情画意，进而有感情地诵读，培养语感，

2、积累语言。　　教学过程　　一、谈话导入　　1、同学们，你们去过哪些地方旅游？想去哪些地方？今天，施老师要带你们去看大海，好吗？请大家坐好哦。　　2、老师还给大家带了一份礼物——谜语。　　放眼一望无际，有风波浪起伏。上面行船万里，下面鱼虾成群。你们猜是什么？意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　3、板书课题：认读“海”，遮去“氵”是什么字？大海的每一

3、个角落都有水。　　4、经过漫长的旅行，终于到达了美丽的海边。我们一起向大海问好……　　二、走进课文　　轻声训练　　风儿浪儿　　不闹了不笑了睡觉了　　抱着背着　　轻轻的睡熟的　　星星　　潮声啊　　个别朗读，跟读。　　2、句号分层　　两句话。　　老师再松一个小礼物给你们：句号的小诗。　　一句末尾用句号，　　语气平缓调不高。　　读书见它要停顿，　　作文断句莫忘掉。　　3、朗读感悟　　第一句意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特

4、点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　接下来，我们先来学习第一句，请大家找一找，在这一句里，写了谁？我相信聪明的小朋友都能找到。　　小朋友真棒，这么快就找到了，那老师就多教一个成语给大家：风平浪静。　　忙了一天的大海妈妈很累了，她想睡觉了。大海静了下来，越来越静，静极了……大海妈妈的孩子可乖了，谁都不想在大海妈妈身边吵闹了。于是……谁愿意给大家读一读，夜晚的大海。　　刚才老师发现这位小朋友听的非常认真，倾听是一件非常重要的事情，也是你对说话者的礼貌。所以，老师要奖励他来读一读。　　海风和海浪多像玩累了的孩子呀

5、！到了晚上，他们停止嬉闹了。大海就像一位年轻的母亲，安静地睡着了。　　你也很认真，你也试试。　　……　　现在我们做一个游戏，帮老师背课文。　　a风儿……浪儿……深夜里，大海…b、风儿不闹了，……深夜里，……　　c根据板书一起背诵。　　第二句　　大海都睡觉了，我们也来休息一下吧。请大家闭上眼睛。　　刚才大家都会背第一句诗了，接下来，我们要学习第二句啦。在这一句里，出现了谁？快帮老师找一找。板书意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命

6、起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　她指的就是谁啊？　　同学们，谁抱过你们？背过你们？你们感觉怎么样？　　深夜里，大海静极了，天上的星宝宝们眯上了眼睛，大海像镜子一样倒映着月亮娃娃漂亮的身影。大海妈妈怀里抱着月亮娃娃，背上背着星星宝宝，他们都睡着了，睡得多香啊！谁来读？　　齐读，做出动作。　　三、迁移训练　　天亮啦，大家休息了一个晚上，生一个懒腰，跟大海招招手吧。大家喜欢这首小诗吗？那我们也做回小诗人，一起完成这首小诗。　　《大海醒了》　　风儿……，她抱着……，　　浪儿……，她背着……，　　早上啊，

7、那哗哗的……，　　大海……。是她睡醒的……。　　四、识字教学　　真棒，大家都是出色的小诗人，给自己鼓掌。我们的旅行就要结束啦，请大家上车，坐好。最后，老师教给大家两个字，作为旅游纪念品。　　出示“月”“背”，齐读。2、月的象形文字，组词，唱笔顺，板书。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　“背”，这是一个多音字。观察，上下结构，撇变成了竖。唱笔顺，

8、板书。　　临写，巡视。4、反馈。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。