上海市实验学校新到教师专业发展需求调查问卷

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1、上海市实验学校新到教师专业发展需求调查问卷各位老师：大家好！欢迎加入上海市实验学校教师行列。为对您的任职能力、专业化水平和学校的综合办学能力提高提供帮助，更好地为教师提供专业发展机会，我们设计了以下问卷对教师的培训需求进行调研。请您根据自己的现实需求和生涯规划如实填写本问卷，您提供的信息、专业发展意向及建议将成为制定日后培训方案的重要依据和参考。问卷不记名，仅为研究参考使用。最后，我们衷心希望您在实验学校实现职业生涯的新跨越。上海市实验学校校长室教科所第一部分：教师基本信息1.性别：①男②女2.出生年月：______年_______月3.是否是应届毕业生：①是②否（注：若您是应

2、届毕业生打“*”之题目可不作答。）4.最高学历：①本科②硕士及以上5.毕业学校：________________6.所学专业：________________7.任教学科：________________8.任教学段：①小学②初中③高中④其他____________*9.教龄：①2年以下②2-5年③5-10年④11-20年⑤21年以上⑥其他____________*10.曾任或现任职务：①教研组长　　②年级组长　③学校中层④一般教师⑤其他____________*11.您现在的职称：①初级②中级③高级④特级12.您在市区曾获得的荣誉称号：①骨干②学科带头人③名师④其他_____

3、____________*13.您是否做过班主任：①是②否*14.您是否带过毕业班：①带过②在带③没带过④其它：____________*15.您被带教的情况是：5①过去被带教过，现在没有师傅②现在仍有师傅带教③一直没有师傅带教④还未被带教⑤其他____________*16.您自己的带教情况是：①现在自己带教徒弟②我没有徒弟③其他_______________*17.您参加教师培训的情况是：①参加过（□市级□区级□校级）②正在参加（□市级□区级□校级）③从未参加过18.您参与课题研究的情况：①参加过（□市级及以上□区级□校级）②正在参加（□市级及以上□区级□校级）③从未参加过

4、19.您曾发表相关文章的情况：①校级②区级③省市级④国家级*20.您开设公开课的情况：①开设过（□市级□区级□署级□校级）②从未开设过第二部分：专业发展需求下面题目是用来了解您期望的学校提供的专业培训意向，您可以根据自己的意愿进行选择，请在相应的选项上打钩。一、培训目的1.您认为参加学校培训学习主要是为了（可多选）①提高专业知识水平②了解学校的发展规划③了解如何做一个好教师④提高实际教学能力⑤提高教育理论水平⑥了解教改形势⑦与同行交流⑧观摩教学⑨更快适应新环境⑩其他________________二、培训方式2.您希望进修的时间安排①平时固定日期学习②假期集中学习③其他____

5、____________3.您喜欢什么样人给您进行培训5①一线教育能手②学校领导③知名的教育专家④其他___________________________4.您认为哪些教研模式对自己比较适合（可多选）①老教师带教②区名师带教③年轻教师之间的学习交流④学校教研组或备课组的学习交流⑤自主学习及反思的行动研究⑥参与区级以上培训课程⑦在职学历进修⑧开公开课⑨听课、观摩他人教学⑩听各类讲座⑾课题研究⑿参与网上进修⒀其它________________5.如果您遇到教学上疑难问题时，通常是（可多选）①向教研组、备课组教师请教②个人钻研③向师傅请教④向自己共同专业的同学请教⑤向其他学校教师

6、请教⑥顺其自然⑦其他__________________________三、培训内容6.从提高教师教育教学能力的角度看，您需要的内容是：（可多选）①教学方法和技能②课堂驾驭的策略③信息技术④教科研知识和方法⑤班级管理策略⑥学科理论和知识⑦其他__________________________7.您认为作为一名中小学教师最需要培训的方面是：（可多选）①应用现代教育信息技术教学的能力②课程资源开发能力③教学科研能力④运用现代教育教学评价能力⑤课堂教学过程的组织与监控能力⑥课堂教学话动的实施能力⑦教学话动的设计能力⑧教学反思能力⑨班主任管理和沟通能力⑩其他_____________

7、____四、培训现状（应届毕业生此大题可不填）8.您认为现在教师培训存在的主要问题是（可多选）①培训教师水平不高，教学方法陈旧②课程设置不合理，所学内容不实用③行政管理机制不完善④流于形式⑤其他__________59.当前，您和您周围的同事在学校教育教学活动中所面临的主要挑战有（可多选）①专业背景知识陈旧老化②缺乏教育学、心理学背景知识的支持③缺乏对新的教育教学方法的了解和运用④缺乏对课堂教育教学各环节的调控⑤缺乏对电脑信息技术手段的了解和掌握⑥缺乏新教育信息的交流渠道⑦缺乏教学科研意识和