新教师专业发展需求调查问卷

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1、新入职教师专业发展需求调查问卷各位老师：大家好！欢迎加入教师行列。为对您的任职能力、专业化水平和学校的综合办学能力的提高提供帮助，更好地为教师提供专业发展机会，我们设计了以下问卷对新入职教师的专业成长培养需求进行调研。请您根据自己的现实需求和生涯规划如实填写本问卷，您提供的信息、专业发展意向及建议将成为我校开展课题研究的重要依据和参考。问卷不记名，仅为研究参考使用。最后，我们衷心希望您在高安小学校实现职业生涯的新跨越。课题组第一部分：教师基本信息1•性別：①男②女2.出生年刀：1980_年_11刀3.是否是应届毕业生：①是②否4.最高学历:①本科②硕士及以上

2、5.毕业学校:南京师范大学6.所学专业:—音乐学7.任教学科:音乐8.任教学段:①小学②初中③高屮④其他9.教龄:①2年以下②2-5年③5-10年④11-20年⑤21年以上⑥英他10.曾任或现任职务:①教研组长②年级纽长③学校屮层④一般教师⑤其他11.您现在的职称:①初级②中级③高级④特级12.您曾获得的荣誉称号:①骨干②学科带头人③名师④其他10.您是否做过班主任：①是②否14•您是否带过毕业班：①带过②在带③没带过④其它:15.您被带教的情况是:①过去被带教过，现在没有师傅②现在仍仃师傅带教16.17.③•直没有师傅带教您自己的带教情况是:④还未被带教⑤

3、其他①现在自己带教徒弟②我没有徒弟③其他您参加教师培训的情况是:①参加过（□市级□区级□校级）②正在参加（□市级□区级□校级）③从未参加过18.您参与课题研究的悄况:①参加过（□市级及以上□县级□校级）②正在参加（□市级及以上□县级□校级）③从未参加过19.您曾发表相关文章的情况:①校级②县级③省市级④国家级20.您开设公开课的情况:①开设过（□市级□区级□署级□校级）①从未开设过第二部分：专业发展需求下面题目是用來了解您期望的学校提供的专业培训意向，您可以根据自己的意愿进行选择，请在相应的选项上打钩。一、培训目的1.您认为参加学校培训学习主要是为了（可多选

4、）①捉高专业知识水平④提高实际教学能力⑦与同行交流⑩其他二、培训方式②了解学校的发展规划⑤提高教育理论水平⑧观摩教学③了解如何做一个好教师⑥了解教改形势⑨更快适应新环境1.您希望进修的时间安排①平时固定日期学习②假期集屮学习③其他2.您喜欢什么样人给您进行培训①一•线教育能手②学校领导①知名的教育专家④其他3.您认为哪些教研模式对自己比较适合（可多选）①老教师带教②区名师带教③年轻教师之间的寻习交流④沖校教研纽或备课纽的洋习交流⑤自主学习及反思的行动研究⑧开公开课（11）课题研究⑥参与区级以上培训课程⑨听课、观摩他人教学（⑵参与网上进修⑦在职学历进修⑩听各类

5、讲廉（⑶其它4.如果您遇到教学上疑难问题时，通常是（可多选）①向教研组、备课组教师请教②个人钻研③向师傅请教④向自己共同专业的同学请教⑤向其他学校教师请教⑥顺其H然⑦其他三、培训内容5.从提高教师教育教学能力的角度看，您需要的内容是：（可多选）①教学方法和技能②课堂驾驭的策略③信息技术②教科研知识和方法⑤班级管理策略⑥学科理论和知识⑦其他6.您认为作为一名屮小学教师最需耍培训的方面是：（可多选）②课程资源开发能力④运用现代教育教学评价能力⑥课堂教学话动的实施能力⑧教学反思、能力⑩具他①应用现代教育信息技术教学的能力③教学科研能力③课堂教学过程的组织与监控能力

6、⑦教学话动的设计能力⑨班主任管理和沟通能力四、培训现状（应届毕业生此大题可不填）8.您认为现在教师培训存在的主要问题是（可多选）①培训教师水平不高，教学方法陈1口②课程设置不合理，所学内容不实用③行政管理机制不完善④流于形式⑤其他9.当前，您和您周I韦I的同事在学校教冇教学活动屮所面临的主要挑战冇（可多选）①专业背景知识陈III老化②缺乏教育学、心理学背景知识的支持③缺乏对新的教育教学方法的『解和运用④缺乏对课堂教育教学各环节的调控⑤缺乏对电脑信息技术手段的了解和掌握⑥缺乏新教冇信息的交流渠道⑦缺乏教学科研意识和方法⑧缺乏对新坏境的适应能力⑨缺乏与家长学生交

7、流沟通的能力⑩其他10.您认为您Z前所接受的教师培训最人缺陷是①脱离实际②培训组织混乱③知识陈旧④教法不活⑤沟通障碍⑥其他11.您认为本人参加学校培训对教学的促进作川是否明显①很明显②比较明显③-•般④不明显⑤其他—12.您觉得哪些可能成为妨碍你教师专业发展的主要因索是（可多选）①教学任务繁重②缺乏实际效益③学校不够重视④没太人意义⑤其他_与音乐教学相关的教育培训和专家讲廉少四、培训态度13.您认为有没有必要对新教师安排系统的入职教育①非常重要②比较重要③无所谓④没有必要14•您觉得要胜任教师工作,必须①经常参加校外进修②与同事搞好关系，主动向同事学习③参加

8、专家讲座④自己参与教学科研，不断提高教学水平⑤强化口