小学四年级音乐教案：山童教案

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。小学四年级音乐教案：山童教案　　小学四年级音乐教案：山童教案　　教学内容：欣赏歌曲《山童》。创编《山林的歌谣》活动　　教学目标：　　1.继续学习歌曲《牧童》，在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。　　2.能静心、专注地欣赏歌曲《山童》，了解、感受中外不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。感受合唱歌曲带给人们的美妙和声以及不同国家的音乐风格。　　教学过程：　　一、创设情境，激趣导入。　　1.汇报课后搜集的有

2、关捷克斯洛伐克的资料。　　2.欣赏《牧童》。这是一首捷克斯洛伐克的民歌，我们仔细听音乐，一起来感受一下捷克的小牧童他们是怎么样来放牧的？放牧的时候是怎样的心情？　　《牧童》像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。　　3.放声歌唱《牧童》。　　二、欣赏合唱歌曲《山童》。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料

3、相结合的方法进行教学。　　1.介绍歌曲：这是一首中国歌曲，它是一首描写山里孩子的歌。　　2.这首歌曲的情绪是怎样的？它和《牧童》在演唱形式上有什么不同？　　3.再次欣赏歌曲，要求学生闭上眼睛，展开想象。　　4.刚才你闭上眼睛听音乐的时候，你都想到了什么？你想象到的牧童的心情是怎么样的？　　5.小牧童最愉快的事情就是一天跟着他可爱的牛儿羊儿们在一起，蓝蓝的天，白白的云，绿绿的水，青青的草，小牧童唱着欢快的歌悠闲的在草地上放牧，你们想他们得多高兴啊！　　三、创编《山林的歌谣》活动　　1.歌曲《山童》描写了哪些林间的声音？　　山风：呼呼呼呼；　　小草：习

4、嗦习嗦；　　羊跳：蹦达蹦达；　　小鸟：叽叽喳喳；　　泉水：叮咚叮咚；　　羊鞭：劈啪劈啪；　　鱼尾：吧嗒吧嗒。　　2.展示学生自己收集的声音。　　马蹄、小猫、啄木鸟、小鸡、小鸭等。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　3.歌曲《山童》是怎样描写了哪些声音的？再听歌曲《山童》。　　4.以小组为单位，选一种形象创编旋律。　　可选用书上的节奏型，在旋律写作上可

5、只用12356。　　5.小组展示。　　四、总结评价。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。