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时间:2018-12-18
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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。小学四年级音乐教案:山童教案 小学四年级音乐教案:山童教案 教学内容:欣赏歌曲《山童》。创编《山林的歌谣》活动 教学目标: 1.继续学习歌曲《牧童》,在教师的指导下,丰富学生的情感体验,引导学生创造性地表现歌曲。 2.能静心、专注地欣赏歌曲《山童》,了解、感受中外不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。感受合唱歌曲带给人们的美妙和声以及不同国家的音乐风格。 教学过程: 一、创设情境,激趣导入。 1.汇报课后搜集的有
2、关捷克斯洛伐克的资料。 2.欣赏《牧童》。这是一首捷克斯洛伐克的民歌,我们仔细听音乐,一起来感受一下捷克的小牧童他们是怎么样来放牧的?放牧的时候是怎样的心情? 《牧童》像一幅田园风景画,表现了作者对大自然、生活的热爱,这种发自内心的情感被大多数人所接受,成为人们喜爱的外国歌曲之一。 3.放声歌唱《牧童》。 二、欣赏合唱歌曲《山童》。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料
3、相结合的方法进行教学。 1.介绍歌曲:这是一首中国歌曲,它是一首描写山里孩子的歌。 2.这首歌曲的情绪是怎样的?它和《牧童》在演唱形式上有什么不同? 3.再次欣赏歌曲,要求学生闭上眼睛,展开想象。 4.刚才你闭上眼睛听音乐的时候,你都想到了什么?你想象到的牧童的心情是怎么样的? 5.小牧童最愉快的事情就是一天跟着他可爱的牛儿羊儿们在一起,蓝蓝的天,白白的云,绿绿的水,青青的草,小牧童唱着欢快的歌悠闲的在草地上放牧,你们想他们得多高兴啊! 三、创编《山林的歌谣》活动 1.歌曲《山童》描写了哪些林间的声音? 山风:呼呼呼呼; 小草:习
4、嗦习嗦; 羊跳:蹦达蹦达; 小鸟:叽叽喳喳; 泉水:叮咚叮咚; 羊鞭:劈啪劈啪; 鱼尾:吧嗒吧嗒。 2.展示学生自己收集的声音。 马蹄、小猫、啄木鸟、小鸡、小鸭等。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 3.歌曲《山童》是怎样描写了哪些声音的?再听歌曲《山童》。 4.以小组为单位,选一种形象创编旋律。 可选用书上的节奏型,在旋律写作上可
5、只用12356。 5.小组展示。 四、总结评价。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。
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