江西省吉安县第三中学2017届高三上学期期中考试物理试题含答案

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1、吉安县第三中学2017届高三上学期期中考试2016.11物理试题考试时间：100分钟满分：100分一、选择题(每小题4分，共40分．每小题只有一个或多个选项正确，全部选对得4分，选不全的得2分，有选错的得0分，其中前6题为单选题，后4题为多选题)1．下列说法正确的是（　　）A．加速度的单位是m/s2，由公式a=可知它是由m/s和s两个基本单位组合而成的B．力做功有正功和负功，因此功是矢量C．牛顿开创了实验研究和逻辑推理相结合探索物理规律的科学方法D．重心、合力等概念的建立都体现了等效替代的思想2．如图所示，水平面上固定一个四分之一的圆柱体，圆柱体左侧面光滑，质量分别为m1、m2的

2、小球（可视为质点）通过柔软光滑的轻绳连接后静止于圆柱体表面上，此时m1与圆柱体中心O的连线与水平方向成30°角，则m1：m2为（　　）A．1：1B．2：C．2：1D．1：23．.一斜劈静止于粗糙的水平地面上，在其斜面上放一滑块，若给一向下的初速度，则正好保持匀速下滑。如图所示，现在下滑的过程中再加一个作用力，则以下说法正确的是()A．加一个竖直向下的力，仍将保持匀速运动，但对地面有摩擦力的作用B．加一个沿斜面向下的力，则将做加速运动，对地面有水平向左的静摩擦力的作用C．加一个水平向右的力，则将做减速运动，在停止前对地有向右的静摩擦力的作用D．无论在上加什么方向的力，在停止前对地面

3、都无静摩擦力的作用4．物体在合外力作用下做直线运动的v一t图象如图所示。下列表述正确的是（）A．在0—1s内，合外力做正功B．在0—2s内，合外力总是做负功C．在1—2s内，合外力不做功D．在0—3s内，合外力总是做正功5．如图所示，在光滑的水平面上叠放着M、P、N三个物体，质量分别为m、2m和m，M、N、P间动摩擦因数均为μ，系统处于静止状态．现在对P施加一个水平向右的拉力F，欲使P从M和N中拉出来，则F必须大于(　)A．4μmgB．6μmgC．10μmgD．12μmg6．如图所示，倾斜传送带沿逆时针方向匀速转动，在传送带的A端无初速度放置一物块。选择B端所在的水平面为重力势能

4、的零参考平面，物块从A端运动到B端的过程中，下面四幅图象能正确反映其机械能E与位移x关系的是（）7．宇宙中，两颗靠得比较近的恒星，只受到彼此之间的万有引力作用互相绕转，称之为双星系统，设某双星系统绕其连线上的O点做匀速圆周运动，如图所示。若AO＜OB，则A．星球A的向心力一定大于B的向心力B．星球A的线速度一定大于B的线速度C．星球A的质量一定大于B的质量D．双星的总质量一定，双星之间的距离越大，其转动周期越大8．如图所示，在某次自由式滑雪比赛中，一运动员从弧形雪坡上沿水平方向飞出后，又落回到斜面雪坡上，若斜面雪坡的倾角为θ，飞出时的速度大小为v0，不计空气阻力，运动员飞出后在空

5、中的姿势保持不变，重力加速度为g，则（）A．如果v0不同，则该运动员落到雪坡时的速度方向也就不同B．不论v0多大，该运动员落到雪坡时的速度方向都是相同的C．运动员落到雪坡时的速度大小是D．运动员在空中经历的时间是9．如图所示，一根连有弹簧的轻绳跨过光滑定滑轮，两端各有一杂技演员（可视为质点）．大人A站在地面上，质量为70kg，与地面的动摩擦因数是0.75，A与地面的最大静摩擦力等于滑动摩擦力；少年B的质量为25kg，从图示的位置由静止开始向下摆动，运动过程中绳始终处于伸直状态，初始时绳子没有张力．当少年B摆至最低点时，速度为4m/s，摆动半径为2m，则少年B从开始到摆到左边最高的

6、过程中（g=10m/s2），下列说法正确的是（）A．少年B的机械能守恒，左边的最高点与右边最高点等高B．少年B在最低点对绳子的拉力是450NC．大人A可能右移D．大人A的摩擦力先增大再减小10．如图所示，质量分别为m，M的物体A，B静止在劲度系数为k的弹簧上，A与B不粘连．现对物体施加竖直向上的力F使A、B一起上升，若以两物体静止时的位置为坐标原点；两物体的加速度随位移的变化关系如图乙所示．下列说法正确的是（　　）A．在乙图PQ段表示拉力F逐渐增大B．在乙图QS段表示B物体减速上升C．位移为x1时，A，B之间弹力为mg-kx1-Ma0D．位移为x3时，A，B一起运动的速度大小为二

7、、实验题（共计16分）11．如图1所示是某实验小组测量物块与木板间的动摩擦因数的实验装置．物块放在长木板上，木板固定在水平桌面上，物块的一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端前面有轻小动滑轮，沙桶和弹簧秤通过绕在滑轮上的细绳相连．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在沙桶中放入适量细沙，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点．（板上面空间的细绳均水平，不计滑轮的摩擦）（1）该实验是否需要满足沙和沙桶的总质量远小于车的质量？　　（填“需要”或“不需要”）（2