大班科学教案,幼儿园公开课教案：小纸片站起来了

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。大班科学教案,幼儿园公开课教案：小纸片站起来了　　大班科学教案,幼儿园公开课教案：小纸片站起来了　　设计思路　　纸，是幼儿在日常生活中常见的一种物品，是幼儿所熟悉和喜欢的，但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验，对纸的变法、玩法还不是很深入，扁扁的纸片如何站立起来？纸片变形后会组合成漂亮的模型…针对这一情况我设计了这节教育活动，给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间，目的是让幼儿在玩纸的过程中，体会到使纸站立的方法是很多的，以激发幼儿探索纸的欲望。　　活动目

2、标　　1、通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。　　2、让幼儿自主探索使纸站立的方法，激发其对纸探索的欲望。　　3、培养同伴间的合作能力。　　活动准备　　幻灯片、剪刀每人一把、双面胶每组两卷、纸篓五个、展台一个、城堡模型一个、手工纸若干张　　活动过程意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　一、故事导入　　1、师：来，老师给小朋友们讲一个故事。　　小纸片生来扁扁的，非常孤独它

3、好想像小鸡一样站起来，来看看外面的世界有多美！　　2、故事后提问：小朋友小纸片想干什么呀！　　　　二、幼儿讨论　　1、师：小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来？　　2、幼儿自由讨论　　3、师：小朋友有那么多好办法，下面大家试一下。看谁的办法最多。　　三、幼儿自主探索活动　　1、幼儿第一次探索　　幼儿操作，教师指导。　　分享探索成果。　　2、幼儿第二次探索　　再次投放材料——剪刀和胶水　　师：今天还请来了两位好朋友给大家帮忙，剪刀和胶水，大家用时一定要注意安全和卫生。好，下面咱们看谁的办法最多。　　分享成果　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影

4、片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　3、幼儿第三次探索　　出示城堡，幼儿感受纸的变化。　　师：今天老师还给小朋友们准备了一处美丽的景观，一所城堡，小朋友观察一下它是由什么做成的？　　幼儿讨论。　　教师提出问题，幼儿操作。　　师：城堡中的每一个模型都是由一张纸变成的，下面请每一个小朋友来拿其中的一个模型，把它变成一张纸　　师：你们是怎么变出来的？他们现在变成了什么形状？　　师幼小结：长方体变成了长方型，圆锥体变成了扇形，他们是由几张纸变成的？这样小纸片

5、又扁扁的了。　　小纸片又提要求了，它们说请小朋友再想办法使他们站起来，请每组五个小朋友合作把它们拼成一个漂亮的模型，看哪个组能使纸片站的好，组合得漂亮。　　4、幼儿合作制作成型的纸站立模型，教师指导。(每组投放篮子，篮子里有剪好的圆形和长方形及正方形供幼儿用。)　　5、参观作品。幼儿讲解，相互分享。　　四、小结：　　小朋友们表现真棒，不但想了好多办法使小纸片站起来了，而且还用它们组合了漂亮的模型，纸片站立的奥秘多不多？好咱们去告诉别的小朋友这个秘密好吗？意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验

6、和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。