幼儿园：大班科学教案小纸片站起来了

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1、大班科学教案小纸片站起来了幼儿园大班科学教案：小纸片站起来了来源：东营市河口区实验幼儿园张忠卫［设计思路］纸，是幼儿在日常生活屮常见的一种物品，是幼儿所熟悉和喜欢的，但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验，对纸的变法、玩法还不是很深入，扁扁的纸片如何站立起來？纸片变形后会组合成漂亮的模型…针对这一情况我设计了这节教育活动，给幼儿创设-•个能充分探索、尝试、感知的空间，目的是让幼儿在玩纸的过程中，体会到使纸站立的方法是很多的，以激发幼儿探索纸的欲望。［活动目标］1、通过剪、折、粘训练幼儿的乎眼协调能力和思维敏捷力。2、让幼儿自主探索使纸站立的方法，激发其对纸探索的欲望。3、培养同伴间的

2、合作能力。［活动准备］幻灯片、剪刀每人一把、双面胶每组两卷、纸篓五个、展台一个、城堡模型一个、手工纸若干张［活动过程］一、故事导入（幻灯片出示）1、师：來，老师给小朋友们讲一个故事。小纸片生来扁扁的，非常孤独它好想像小鸡一样站起来，来看看外面的世界有多美！2、故事后捉问：小朋友小纸片想干什么呀！（站起來）（评析：利用幻灯片中的形象画面，激发幼儿的兴趣和探索欲）二、幼儿讨论1、师：小朋友想想你们冇什么好办法能使它站起來？2、幼儿自由讨论3、师：小朋友冇那么多好办法，下面大家试一下。看谁的办法最多。三、幼儿自主探索活动1、幼儿第一次探索（1）幼儿操作，教师指导。（2）分享探索成果。2

3、、幼儿第二次探索（1）再次投放材料——剪刀和胶水师：今夭还请來了两位好朋友给大家帮忙，剪刀和胶水，大家用时一定要注童安全和卫生。好，下面咱们看谁的办法最多。（幼儿操作，师指导）（2）分享成果。（评析：这两次探索活动的进行，使孩子们自发地感受到了纸片的站立方法是多种多样的。第一次探索:只投放了纸片，使幼儿感受到用折的方法能使纸片站立；第二次探索：又投放了辅助工具剪刀和双血胶,幼儿感受到可用粘、剪使纸片站立。对这两次探索的结果都做了展示，幼儿间相互分•亨，使孩子们感受到了成功，使其更冇信心进入下一环节，而且两环节后的幼儿小结，幼儿也消楚的表达出來了。）3、幼儿第三次探索（1）示城堡，

4、幼儿感受纸的变化。师：今天老师还给小朋友们准备了一处美丽的呆观，一所城堡，小朋友观察一下它是由什么做成的？（2）幼儿讨论。（3）教师提出问题，幼儿操作。师：城堡中的每一个模型都是由一张纸变成的，下血诸每一个小朋友來拿其中的一个模型，把它变成一张纸。师：你们是怎么变出來的？他们现在变成了什么形状？师幼小结：长方体变成了长方型，圆锥体变成了扇形，他们是由几张纸变成的？这样小纸片又扁扁的了。小纸片乂提耍求了，它们说请小朋友再想办法使他们站起來，请每组五个小朋友合作把它们拼成一个漂亮的模型，看哪个组能使纸片站的好，组合得漂亮。4、幼儿合作制作成型的纸油立模型，教师指导。（每组投放篮子，篮

5、子里有剪好的圆形和长方形及正方形供幼儿用。）5、参观作品。幼儿讲解，相互分享。（评析：城堡环节中幼儿通过拆合纸片，进一步感受纸片的变化：一张纸片可以变多种形状，幼儿在拆做的过程中有了亲身的探索体验，而口请幼儿将拆开的纸片重新站起來，请每组五个小朋友重新组合漂亮模型，当时考虑到每位幼儿手屮只有一个纸片造型，他们在组合小组模型时有些单一，于是在最后这一环节我又在每组投放了纸，供幼儿组合模型装饰用。在合作制作模型环节，也体现了幼儿间的合作能力，同时，在此过程中训练了幼儿在美工方面的能力和思维能力。）四、小结：小朋友们表现真棒，不但想了好多办法使小纸片站起来了，而且还用它们组合了漂亮的模

6、型，纸片站立的奥秘多不多？好咱们去告诉别的小刖友这个秘密好吗？（评析：这是一节科学教育活动。整个活动的设计都充分考虑了幼儿的年龄特点，发挥了幼儿的口主性，教育活动中的每一个环节，都是紧紧围绕教育目标进行，而且是由浅入深逐步深入的一个教育过程。通过活动进一步激发了幼儿玩纸的兴趣。）（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活

7、环境的同时，也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到口豪与口信，进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大耍求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动