大学篮球教学功效性研究

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。大学篮球教学功效性研究　　大学篮球教学功效性研究-大学体育论文意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　高校进行体育教学，最重要并不是培养学生的竞技性体育能力，而是让学生通过体育课程的学习建立体育锻炼的意识；通过教师技能的传授，掌握相关的大众体育的基础技巧和能

2、力；通过在体育课程中进行各种活动和练习，练就强健体魄，培养敢于迎接挑战的意志和品质.将篮球教学纳入到高校体育教学中，能够很好的满足以上要求，具有重要的功效.高校体育课堂在篮球教学上具有不同于其他科目的优势所在，其并不是将学生禁锢在教室内进行教学，而是摒弃了课堂的束缚，将学生带至课堂外，在更加广阔的天地中进行户外教学.学生能够充分感受到户外的自由性，身心更加放松，对于相关知识的学习更加容易接受.其次，体育课堂的户外性，也让更多的学生有了亲身实践的机会，让学生之间的交流和合作增多，学生在活动中也能够更好的发现自己的潜能和优势，对于学生自信心的培养具有一定的促进作用.第三，高校教

3、学开展篮球教学，能够很好的让教师放低身价，与学生之间拉近距离，学生对于教师的印象不再是高高在上的、不可触摸的“领导者”，而是转变成为自己身边的“大朋友”，在教师与学生的沟通上能够很好的展现其优势所在.并且，教师在教学中可以进行针对性教学，能够很快的发现学生学习中存在的问题，并针对问题进行教学方法的改进.第四，通过体育课堂篮球教学，学生之间的合作加强，改变了如同其他课程学生缺少沟通交流机会的现状，让学生在相互合作用练就不怕输、不怕困难的精神.而这种精神的脸就不禁对于学生的学习生活具有重要作用，对于学生毕业之后走上社会，面对更大挑战也具有深远影响.　　教学内容不均衡　　教师在进

4、行篮球教学中，对于教学内容的把握还没有做到精准的程度，对于篮球技术和战术配合方面的教学有所偏颇.大部分教师对于篮球的教学内容注重的是技术方面的教学，并让学生在进行练习的时候，也更加注重对技术方面的纠正；教师对于战术配合方面的教学则有所忽略，一些教师甚至在课堂上根本对战术配合未曾提及.这样的教学方式让篮球教学向着经济型体育发展，偏离了篮球的大众性.并且，因为体育教学的户外型，教师对于篮球的实践性教学较多，对于理论的讲解和支持较少，这对于学生能力的提升明显不利.当前高校对于篮球的教学向着固化的形势发展，这也让一部分学生丧失了对篮球学习的兴趣.　　教学方法守旧意大利医生雷地证明腐

5、肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　目前，高校对于篮球教学方面的体育课程设置，主要是根据传统课程设置而来，在对篮球进行教学的过程中所使用的方法和手段，也基本上严重的传统方式和方法，加上课业压力和课时限制的原因，教师在对教学方法进行创新方面的研究较少，这让高效的篮球教学呈现出枯燥、乏味的状态.传统的教学方法是把篮球教学分成运球、传球、投篮等若干部分，教师在教学过程中，根据教学需要进行动作示范或者讲

6、解.而后让学生对教师的动作进行模仿和练习.部分学生在学习中遇到困难和疑问也不能得到教师的及时解答和教授.加上体育课堂户外教学的特点，学生记忆在学习过程中分神、走思，使学生所学习的篮球内容流于表面.　　教学考核不科学　　当前阶段，高校在对篮球教学进行考核的探索中，均是将篮球教学中的相关内容作为期末考试的一个内容而进行，学生在考试课上对几个分解动作进行表现，符合要求的均为通过考试，甚至一部分教师在进行“三步上篮”考核中，以学生是否能够投进篮筐为考试是否通过的标准，对于学生的动作等内容则并不关注.这种过于追求结果或者形式的考试对于学生掌握篮球技巧和精髓方面没有任何作用，甚至有可能

7、会起到反作用.不科学、不合理的考核制度不利于学生对篮球技能和知识的掌握，也不利于学生的个性发展.　　健康体育观念灌输不到位意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　高校所进行的体育运动更多的应当是对一种体育精神的普及，对一种大众体育的观念的灌输.但是高校教师因为课时较为紧张，课业压力较大，在进行课堂授课的时候更关注的是如何