乳腺癌护理论文:早期乳腺癌保乳术后放射治疗护理研究

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。乳腺癌护理论文:早期乳腺癌保乳术后放射治疗护理研究  乳腺癌护理论文:早期乳腺癌保乳术后放射治疗护理研究  XX年1月~XX年4月我院收治的54例早期乳腺癌保乳术患者,探讨早期乳腺癌保乳术后放射治疗的临床护理情况,现报告如下。  临床资料  选取XX年1月~XX年4月我院收治的54例早期乳腺癌保乳术患者,将其均分为实验组和对照组,每组27例,均经生化实验、影像学等检查确诊,符合早期乳腺癌诊断标准[1]。其中实验组年龄29~67岁,平均岁,对照组年龄30~68岁,平

2、均岁;按临床分期:I期36例,IIa期18例;浸润性导管癌47例,黏液癌3例,原位导管癌4例;均为单侧癌变。两组患者基本信息、病情病程对比,差异无统计学意义。  方法意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  两组患者均采取保乳术治疗,并在术后实施放射治疗,在此基础上对照组采取常规专科护理,包括病情监测、健康宣教、用药指导等。实验组在此基础上,从患者实际情况入手进行针对性、系统性护理干预,具体包

3、括。心理护理:因乳腺癌早期无特异性表现,很难发现,而在检出后患者会出现一定程度的悲观、恐惧等不良心理。因此,在临床治疗中,护理人员应及时了解和掌握患者的心理变化,给予针对性心理干预。护理人员要密切注意患者负面心理变化,要多给予患者关怀和安慰,多与患者交流,站在患者角度去开导,并根据患者个人特征,制定放疗护理计划,帮助患者建立治疗信心,强化其临床依从性和配合度[2]。并发症护理:放射性反应护理,放疗后患者可能会出现吞咽困难情况,要强化巡视,密切观察患者放疗后体征变化情况,向患者介绍这种反应属于正常反应。同时建议患者多食清淡、易消化食物,如疼痛较重则应适当用消炎药。血象变化护理,射线可抑制

4、骨髓的造血功能,并对造血细胞带来影响,所以要密切观察患者血象,每周需血常规1次,如白细胞水平在3×109/L,中性粒细胞在2×109/L时,应停止放疗,并做好感染预防[3]。放疗后随访:术后及放疗后均进行随访。治疗后1年内每季度随访1次,第2~3年,半年随访1次。其目的主要是为了解患者病症的复发情况及乳房的预后效果。  疗效观察意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  [4]根据乳房美容情况平

5、均效果,具体标准为:显效:乳房对称,且乳头水平间距离在2cm以下,外观上患侧和健侧无明显差异,肤色正常。有效:乳房对称,乳头水平间距离在3cm以下,外观基本正常或微有差异,肤色变浅。无效:双乳不对称,乳头间水平差距在3cm以上,明显缩小,肤色深。总有效=/总例数×100%。观察并记录两组患者化疗中不良反应发生情况,并通过随访了解本组患者复发情况。  统计学方法  应用软件对统计资料进行统计分析,应用χ2检验统计数据,P<,差异有统计学意义。  两组临床效果对比  两组患者均接受2年随访,实验组效果更优,预后良好,总有效率达到%,高于对照组的%,且两组复发率对比,差异有统计学意义,见表1

6、。  两组放疗中不良反应情况对比  在放疗过程中,实验组2例出现恶心呕吐等症状,发生率为%;对照组3例恶心呕吐,11例食欲减退,发生率%,均得到妥善处理,两组不良反应发生率比较,差异有统计学意义。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  早期乳腺癌临床上一般采取保乳术治疗,并在术后进行放射治疗,在此过程中给予针对有效的护理,不但可减少不良反应发生,提升临床效果,还能有效减轻患者化疗痛苦,改善患

7、者生存和生活质量[5]。在术后放疗过程中,如何给予患者积极有效的心理护理,让患者尽快建立积极向上的心理和对生活的信心,对抗自身的抑郁、焦虑等不良情绪的影响,是治疗癌症重要内容[6]。医护人员应充分认识到心理和情绪对临床效果的直接影响,不良情绪通常会抑制机体的免疫功能,导致癌细胞的活跃,使病情加重、恶化,而积极、健康的心理和稳定情绪  有助于治疗[7]。乳腺癌术后接受放射治疗的患者往往会因恐惧不安心理而出现猜疑,进而出现焦虑、抑郁等不良心理[8-

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